【论文】音乐活动中培养幼儿音乐记忆能力的教学研究.pdfVIP

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2017-08-30 发布于境外
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【论文】音乐活动中培养幼儿音乐记忆能力的教学研究.pdf

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【论文】音乐活动中培养幼儿音乐记忆能力的教学研究.pdf

音乐活动中培养幼儿音乐记忆能力的教学研究章华沈依雯（江苏昆山开发区东部新城幼儿园，江苏昆山215300） M a g [摘要] 本文以培养幼儿的音乐记忆能力为研究对象，通过分析幼儿群体音乐活动中对于加强幼儿音乐记忆能 n i f i c 力的作用，在为了克服部分现行幼儿音乐教育策略的不足的基础上，结合幼儿对音乐的认知逻辑和特点，试图探索出 e 能有效地在群体音乐活动中加强幼儿音乐记忆能力的教学策略，从而更好地指导幼儿音乐教育实践，推动幼儿教育理 n t 论的研究发展。 W r i [关键词] 幼儿教育；音乐；教学 t i n g 儿童的音乐教育是幼儿教育的非常重要的一个方面，而群的策略。体性的音乐活动是进行幼儿音乐教育的主要形式。幼儿教师著名音乐教育家达尔克罗兹认为，音乐活动要引入“体态通过群体性音乐活动能让幼儿有效获得音乐的感性体验和认律动”的音乐教育强化幼儿对音乐的感性体验。例如幼儿一边知，从而促进其对音乐的具体歌词与曲调的记忆能力的提高。唱歌一般通过身体的动作来感受到音乐的节奏速率、旋律变化幼儿的早期对音乐的记忆能力的发展，可