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浅谈三次数学危机 刘 双 （重庆工业职业技术学院管理学院基础教学部 401120） 摘 要 历史上三次数学危机，推动了数学的发展，要是 刻、巨大的，甚至可以说是动摇了整个数学的基础，并导致了 没有第一次数学危机，就没有我们现在的几何学的发展；要是 第三次数学危机。 没有第二、第三次数学危机就没有我国现在数学分析的发展。 3 从我国数学的发展看三次数学危机 可见，三次数学危机对以后的数学发展的影响是很深远的，同 中华人民共和国的诞生，为中国数千年的文明史揭开了 时对国家发展的影响也是巨大的。我国以至世界各国的数学发 新的篇章，我国数学科学的研究出现了生机勃勃的景象，这是 展也都依赖于三次数学危机中产生的数学的新内容。 我们国家社会主义建设的需要，也是我们党和国家非常重视科 关键词 数学危机 数学发展 中国近现代数学 新内容 学技术的结果。中国科学院于1950年开始筹建数学研究所， 1 引言 1952年正式成立。全国各高等院校普遍设置了数学系， 《数学 数学 中有大大小小的许多矛盾，比如正与负、加法与减 学报》和 《数学通报》复刊。1958年 ～1960年的 “大跃进”时 法、微分与积分、有理数与无理数、实数与虚数等等。但是整 期，在极左思潮影响下，数学基础理论研究受到很大冲击，积 个数学发展过程中还有许多深刻的矛盾，例如有穷与无穷，连 极的一面是明确了向世界先进水平看齐的奋斗 目标，也重视理 续与离散，乃至存在与构造，逻辑与直观，具体对象与抽象对 论联系实际，线性规划得到大力推广并创造了切实可行的 “图 象，概念与计算等等。在整个数学发展的历史上，贯穿着矛盾 上作业法”，运筹学由此在我国发展起来。在发展我国高科技 的斗争与解决。而在矛盾激化到涉及整个数学的基础时，就产 过程中，例如1965年9月17 日，我国科学工作者在世界上首次用 生数学危机。整个数学的发展史就是矛盾斗争的历史，斗争的 人工方法合成结晶牛胰岛素。 结果就是数学领域的发展。 我们不能不承认，数学对于现实生活的影晌正在与 日俱 2 三次数学危机 增。许多学科都在悄悄地经历着一场数学化的进程。现在，已经 第一次数学危机发生在古希腊，源于毕达哥拉斯的以数为 没有哪个领域能够抵御得住数学方法的渗透。因此，对于数学， 基础的宇宙模型和数是可公度的信条。毕达哥拉斯认为，事物 特别是现代数学加以普及，使得数学和数学家的工作能对现实生 的本质是由数构成的，并以数为基础，构造了宇宙模型[1] 。在 活产生应有的积极影响，这已成为人们 日益重视的课题。 毕达哥拉斯看来，数就是整数或整数之比。但这一信条后来遇 4 总结 到了困难。因为有些数是不可公度的。这一矛盾，导致了毕达 综上所述三次数学危机对数学的发展影响是巨大的。第一 哥拉斯关于数的信条的破产，并进一步导致了毕达哥拉斯以数 次数学危机中产生的欧几里德几何对树立天文学的发展起了很 为基础的宇宙模型的破产。这在当时产生的震动太大了，因此 大的推动作用，第一次数学危机使古希腊数学基础发生了根本 历史上称之为第一次数学危机。 性的变化，使古希腊的数学基础转向几何。第二次数学危机中 17、18世纪关于微积分发生的激烈的争论，被称为 “第二 波尔查诺给出了连续性的正确定义；阿贝尔指出要严格限制滥 [2] 次数学危机” 。在17世纪晚期，形成了微积分学。牛顿和莱 用级数展开及求和；柯西指出无穷小量和无穷大量都是