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2014年山东省春季高考数学试卷分析 张俊松 烟台信息工程学校山东烟台261400 【摘要】高考山东数学卷，继承了以往山东试卷的特点。试题在具有了连续性和稳定性的基础上，更具有了山东特色，适合山东教学实际，对山 东省平稳推进素质教育起到很好的导向作用。不仅如此，试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念，丰富了数学试卷 的内涵品质，在有利于高校选拔人才的同时，具备了一定的评价功能，同时还有利于课程改革的纵深推进。 【关键词】数学高考 中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1009-4067(2014)13-142-01 为响应教育部“一年多考”的高考改革思路，进一步实施《山东省 目，这些题目的设计回归教材和中职教学实际，以自然但不俗套的形式 1—2020年)》，认真落实《山东省人民呈现，既保证了高考试题的创新性，又让考生能以一种平和的心态面对 中长期教育改革和发展规划纲要(201 政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》。2012 试题，在有限的时间内尽力发挥出自己的最佳水平，保证了考生的“基 年山东省开始推行一年内举行春季高考、夏季高考两次考试。春季高考 础得分”，从而保证了考试较高的信度和效度。 主要是高职学校参与录取，夏季高考则以本科高校录取为主，在这种情 二、布局全面。注重综合，考查考生分析问题、解决问题 况下，原本专门针对中职学生设置的“对口高职考试”变成了“春季高 的能力 考”。并首次允许普通高中生、中职生兼报春季高考、夏季高考。为深入 2014年山东春季高考数学试题依旧承袭了往年的命题风格，对主干 贯彻中共央关于全面深化改革若干重大问题的决定精神，2014年山东省 知识进行了重点考查。对中职数学中的重点内容进行了综合考查，包括 春季高考又首次实行“知识+技能”考试模式。 三角函数、概率统计、立体几何、平面解析几何以及应用题等六大模块， 与以往“对口高职考试”考试科目语文、数学、英语、专业理论基 注重综合和创新，以知识为载体，立意于能力，每道试题都有机综合了 础、专业实践基础相比，山东省2012、2013年春季高考的考试科目减少中职数学中的多个知识点，如解答题27题考查面积与二次函数相关知识， 了英语科目，只有语文、数学、专业理论基础、专业实践基础四科。其 28题考查了向量与三角的相关知识。 中，语文、数学满分各150分，专业理论基础、专业实践基础满分各200 三、高考试题相对往年的变化 分，总分为700分。 1、知识点的变化。不刻意追求知识点的覆盖率，不回避重点知识， 2013年下发的《山东省春季高考“知识+技能”考试工作实施方案(试强化主干知识的考查。与2013年比较，2014年山东春季高考数学考试说 行)》中提出，从2014年开始春季高考考试科目调整为“知识”+“技能”。明相同。考试时间没有变化。试卷结构也没有变化。但分值由150变为 “知识”部分考试为语文120分、数学120分、英语80分、专业知识200120，题量却有了较大变化，由2013年的35个题变为今年的30个题， 分。“技能”部分考试是专业技能230分，由具备相应专业优势和考试组 考点主要分布在中职数学知识体系中的主干内容上。2012、2013年在选 织能力的高等职业院校或本科院校作为主考院校。总分为750分。首次 择题中单独考察过的数列与排列组合、抽样等知识点没有考察。解答题 增加的技能实际操作考试总分为230分，占春季高考总分的31％。与夏考察的知识点与2013年基本相同，数列、三角、立体几何、解析几何。 季高考相比，2014年春季高考更加注重技能，专业技能考试由书面考试 2、难度变化。相比2013年高考数学试题今年难度有所下降，2013 调整为动手实践操作。与以往相比，2014年文化课难度和分数线要求则 年的选择题最后一题给学生造成一定的干扰，解答题中的应用题也比较 相对较低，并重新加入英语科目。 复杂。对于今年的试题选择、填空则比较容易。今年的立体几何题题型 数学虽由150分改为120分，试卷有较大调整，但又保持了传统的比较典型，试卷最后一题难度较大，符合学生的心理特点，但难度下降 试题风格，立意