中职生数学自我效能感的调查与研究.pdfVIP

理 论 研 究 教 育 创 新 思乐教授 以大量生动 的事 【摘　要】本研究探讨数学自我效能感对成就目标的关系。采用四分成就目标量表和学业成就目标量表的方 例 向我们描述 了什么是生 法对某市职业技术中专 210 名学生进行问卷调查。分析得出中职生的数学自我效能感和成就目标存在着显著地城 本教育 ，生本教育 的价值 乡差异；进而得到中职生的数学自我效能感与成就目标显著相关；学业自我效能感与成就目标定向显著相关等结 观等等 ，他更多地 向我们 论。 阐述 了生本教育 的一些特 【关键词】中职生；成就目标；数学自我效能感 点 ，为我们描绘 了生本教 育 的美好 图画。所 以作为 1 引言 教育 的实践者 ，我们找到 数学 自我效能感是指学生在数学学习领域 中，对 自身的数学学习能力 的信心及信念 。本研究 以职业技术 中专 了 自己困惑 的原 因，也激 学生为研究对象 ，主要探讨职业技术 中专学生群体的数学 自我效能感的特点。在以往的研究 中有人提出了 2 ×2 成 励着我们投身生本教育 的 就 目标理论模型 ( 如表 1 所示 ) 。 实践 中去。这也是对生本 表 1　2 ×2 成就 目标理论模型 教育的丰富与发展 。 标准 从 《教育走 向生本 》 任务 / 自我标准 他人标准 一书 中，我收获最大的是 （掌握型 ） （成绩型 ） 教育 的理念 。只有牢牢确 积极 的 成绩趋近 掌握趋近定 向 立 以生为本 的理念 ，我们 （趋近型 ） 定 向 效价 的教育教学才有 中心 ，才 消极 的 成绩 回避 究 研 与 查 调 的 感 能 效 我 自 学 数 生 职 中 掌握 回避定 向 有灵魂 。 （回避型 ） 定 向 有 了理念 的支撑 ，如 2 研究方法 何用实际的教育行动贯彻 2.1 研究对象 理念是非常迫切 的，也是 随机抽取某职业技术 中专学校学生 210 名 ，问卷采用无记名方式 ，发放 问卷 210 份 ，回收 非常现实 的摆在我们面前 问卷 200 份 ，回收率 95.2% ，剔除无效问卷 7 份 ，剩余有效问卷 193 份 ，有效率为 91.9%。其 中 0