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适应医学教育改革做好医学教材更新 梅钧 (九江学院医学院，江西九江332000) 摘要：通过分析医学教材选用、评估和实验教材建设中存在的问题，提出适应医学教育改革、做好医学教材更新工作的几 点建议。 关键词：医学教育；改革；教材；更新 中图分类号：CA20 文献标识码：B 21世纪对高等医学教育提出更新、更高的要求，高等医学 先天不足、后患无穷。 教材建设与医学教育事业的发展相适应，才能确保专业培养目 2教材更新应注意的问题 标的实现。教材可稳定教学秩序、保证教学质量、创新教学内 (1)不能机械照抄、简单仿效，而应根据培养目标、授课对象 容、主导教学方向。教材作为知识的载体，是传授知识、训练技 和院校特点，从实际出发，走自己的路。要求教材具有较强的前 能和发展智力的重要工具之一，也是学校教学、科研水平的重 瞻性、纳新性，在广博的基础上，深化有所专精的内容。 要反映。它不仅是教师传授知识的媒体，而且是培养学生综合 (2)随着大学毕业生择业范围的拓展，以及今后面临竞争、 能力的媒介。教材质量体现高等教育和科学研究的发展水平， 自由流动的社会环境，要求增加教材信息量。 直接影响教学质量。笔者就医学教材的更新谈点看法。 (3)大学教学的目的之一是培养学生的自学能力，为此，应 l根据知识的发展不断更新教材 摒弃“写入教材的才讲授，讲授过的才考试”的旧观念，拓宽知 教育要前进、发展，就必须进行改革，这是历史的必然。教 识面，增加基本理论、基本方法、基本技能训练内容，以提高学 学改革的根本目标是提高教学质量，培养具有综合素质、高水 生的实践能力。 平、能适应现代化建设需要的人才。教学改革的关键是更新教 (4)在教材中要介绍国内外成功经验，扩展学生视野，活跃 材，即不断更新教材内容，以具有前瞻性、纳新性、通用性、适用 学生思维，培养学生批判性、创造性思维能力，提高学生综合能 性的教材替换陈旧、过时的教材。目前，教材选用有以下3种情 力。 况。 (5)高等院校教材要与中专、专科教材拉开档次，扩大教材 (1)教务处指定教材。由于极少数领导缺乏专业知识，从理 的覆盖面，加强教材的理论性。教材更新是提高科研能力的过 论上似乎已明确了培养目标和授课对象，但实际对学生的具体 程，教材更新中出现的问题是绝好的科研课题，而科研成果的 情况、接受能力以及应传授的专业知识知之甚少，尤其对教材 提高又丰富了教材内容。 体系、各章节内容了解不清，盲目崇拜“名人”“学者”，而有的 3建立科学的教材质量评价体系，避免教材选用的盲目性 “名人”“名家”编著的教材也并非尽善尽美，粗糙、失当之处屡 教材评估是教学质量评估体系的重要组成部分。教学质量 见不鲜。 评估是指以教学目标为依据，运用科学标准及有效的评价手 (2)任课教师自己选定教材。尽管专业教师具有多年的教 段，对教学活动过程和结果进行测定、衡量、分析和比较，并根 学经验。较了解学生的接受能力。对各家教材有较深入的了解， 据评估结果提出进一步整改意见和建议。因此，教材的评价指 但易于从自我角度出发，为评职称而推荐自己编著的教材，名 标应产生于对教材本质结构和属性的分析，通．xY．xt这些指标的 利双收、一书多用、“增收节支”。由于个^认识上的浅薄、知识 评定，反映教材质量。当然，任何评价指标都是人类一定阶段认 面的局限，粗糙自然难免。因此，这种做法亦不可取。 识的产物，不是一成不变的，会随着人们认识水平的提高而不 (3)由教务处、专业教师及社会上的专家、学者、教授共同 断完善、不断接近评价对象的本质属性。 选定教材。依据培养目标、授