用科学发展观指引大学体育教育的发展.pdfVIP

◎教育与V,i 第2期(总第642期 用科学发展观指引大学体育教育的发展 江茹莉 [摘要]大学体育是大学课程的重要组成部分。用科学发展观指引大学体育教育，使其达到以人为本，全面协调、可持续的发展， 这对大学培养全面发展的大学生具有重要的意义。实践中，树立健康第一的指导思想、重视对学生体育兴趣和爱好的培养、广泛开 展群体性的学生体育活动、重视学生心理素质养成、加强对学生课余体育训练、竞赛活动的指导和支持是用科学发展指引大学体育 教育发展的有效途径。 [关键词]科学发展观 大学体育教育 大学生 全面发展 [作者简介]江茹莉(1979一)，女，安徽利辛人，西安电子科技大学体育部，讲师，硕士，主要从事体育教学。(陕西 西安 710071) [中图分类号]G642．3 [文献标识码IX [文章编号]1004—3985(2010)02—0186—02 大学体育是大学课程的重要组成部分，对培养身心健康、德 新的理念始终贯穿于体育教育的全过程。要深刻认识大学生全 才兼备的现代化人才具有特殊的作用。2003年 10月，十六届三 面发展的内涵，坚持以人为本，以学生为本，在大学体育的实践 中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为 “坚持以人 过程中全面实施素质教育，充分利用体育教育的特殊性，不断满 为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全 足大学生个体身心发展和社会发展的需要，做到有机结合，协调 面发展”。用科学发展观指导大学体育教育，不仅有利于高校培 发展 。 养德、智、体、美、劳全面发展的大学生，还可以进一步深化 “特色 2．强调全面协调发展，培养学生综合素质。全面协调发展是 鲜明、研究型、开放式”的高校办学理念。 科学发展观的重要内容，就是要求大学体育教育不但在学生健 一 、 科学发展观对大学体育教育发展的要求 康成长方面进行引导、培养 ，还要求提高大学生的综合素质。协 1．落实以人为本，全心全意为学生服务。科学发展观的核心 调发展即要求学生在德、智、体 、美、劳各个方面都要协调发展 ， 是 “以人为本”。教育是培养人的活动，人是教育的本真和最高价 在实际工作中，学校教育要重视学生的心理健康与生理健康两 值。体育教育更要强调以人为本的教育理念，使体育教学改革创 个方面，同时，要统筹兼顾大学生体育知识学习与专业课程学习 3．特色专业建设是职业教育的方向。组织技能大赛的根本 学生的学习兴趣是潜能开发的激发点。职业院校要重视学生的 目的是为了引导职业院校重视技能训练，提高全体学生的技能 兴趣学习、自主学习、探讨学习，以及创造性思维的培养，培养学 水平，为社会培养大批实用型人才，发挥其正确导向的积极作 生发现问题、研究问题、解决问题的能力。 用，引领整个职业院校的教学改革和技术创新。同时，让更多人 当前，经济社会发展既为职业教育发展提供了千载难逢的 了解职业教育内涵，特别是 “工学结合”“半工半读”等人才培养 机遇，也对职业教育教学模式和办学质量提出了更高的要求。本 模式。 次大赛检验了学生的技能水平，检验了学校的师资力量，同时也 金融危机背景下，产业结构、投资结构、教育结构都要有所 检验了学校的课程建设和管理水平，是一场从学生到学校、到地 调整，科技、创新、知识产权将成为新的经济增长点。此种情况 区的全方位检验。在此基础上，职业院校还应进一步深入市场调 下，职业院校培养人才 ，企业寻找人才 ，而特色专业就是两者的 研 ，瞄准市场变化，贴近企业需求，努力实现培养 目标与企业 “零 纽带。职业教育的特色专业要满足产业对人才的需求，更好地为 距离”对接 ，培养更多适应产业需求的高素质合格人才。 区域经济发展服务。要打造职业教育的特色专业，职业院校应在 课程设计、实训基地建设等方面下工夫。第一，特色专业的课程 [参考文献] 设计要通过教育思想、体制、内容、方法、手段的创新，根据产业 [1]张玉亮．大赛带来的启示 ：职业教育也能培养 “高薪人才”[EB／OL]．http：N 需求进行开发。针对不同的企业，专家先进行岗位工作分析 ，再 ~gWW．chinaskills．org／