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经验交流 2014 2 月18 日
于小学语文课堂教学的几点思考
文/马 杰
:
摘 要 近年来,随着新课程改革的不断深化,国内小学语文教学理念发生了很大的变化,同时也对课堂教学手段和教学模式提
出了更高的要求,新课标背景下如何有效提高教学质量和教学效率,成为当前小学语文教学研究的重要内容。对新课改背景下的小
学语文教学策略,谈一点体会和认识。
: ;课堂教学;模式;手段
关键词 小学语文
一、激发和培养学生的热情和积极性 率,首先应当拉近师生关系、寓情于教,以改变传统的教师形象,
著名教育家苏霍姆林斯基曾言,每一个年轻人的心里面都 建立良好的师生关系。小学语文课堂教学实践中,应当采取开门
存放着好学求知以及渴望知识的火药,如何将火药点燃是我们 见山的方式方法,题目是文章主题的提炼,因此应当利用好课文
需要考虑的问题。在小学语文课堂教学实践中,应当立足学校、 题目,积极引导和调动学生的积极性与 情。比如,《我有一个梦
想》教学实践中,先为学生播放一首优美而又简洁的诗歌,以此
考虑学生的实际情况,以学生为中心,特别是课堂教学过程中,
来激发学生对美好梦想的无限憧憬;再将马丁·路德·金的个人
应当尝试着创新教学模式,以趣引导,从而激发学生的学习兴趣
梦想介绍给学生,从而使教学目标更加明晰。
与学习 情。
四、营造良好的语文课堂教学环境
二、创新和改进课堂教育教学方法
基于多 的教学经验,笔者认为在小学语文课堂教学实践
在实践中,根据学生的特点、教学安排以及教学内容,对学 中,学生会受到教材的感染,而且该种感染表现出潜移默化的特
生进行分组教学,让学生之间互相帮助,以起到取长补短的作 点。因此,课堂教学过程中应当营造一种具有人文性、情感性的
用。小组讨论学习方法应用过程中,教师只需全局掌控教学和学 氛围,这对提高教学质量和效率非常重要。比如,实践中可结合
习进展,有目的地辅导和引导有能力、有基础的学生积极参与课 课程教学内容,对课程中的“情”字扩大化,以此为基础来营造良
堂教学中。在实践中,应当清醒地认识到问题的提出比问题的解 好的环境和氛围,引导学生入境、入情。
决更重要,因此应当鼓励学生大胆质疑,多提问题,激发学生的 总之,小学语文课堂教学方法并不唯一,实践中应当结合实
际随机应变,采取灵活的方法,不能拘泥于某种教学模式。
主体地位。
三、寓情于教,注意课堂教学用语的艺术性 作者单位 安徽省蚌埠市怀远县淝南乡马圩小学)
在小学语文教学实践中,若想有效提高教育教学质量和效 编辑 温雪莲
: ,有目的地突出以结构为主的素描。并在结构理念的正确指
摘 要 在素描教学中,要加强学生的结构素描训练
下,在结构素描上得到理论上的深化和造型艺术上的升华。
构 关键词:重要性;结构素描;浅谈
结构,我认为是素描的核心。结构就是联系。 为什么在高中阶段应重视结构素描的训练?结构素描的重要
素 文 是形和形、形体和形体、此物和彼物的联系。结 性如同学外科的不懂人体骨骼,学盖大楼的不懂的钢精骨架,可想
\
描 王 构,在形体上表现为 个形体之间的连接方式, 而知,不懂得这些知识的人,怎么能帮别人动手术,怎么能盖楼房。
晓
燕 在明暗上表现为 种色调的形状和逻辑关系,以 结构素描是从内部分析出发,逐渐达到外部综合的艺术处理,借助
之 及抽象的
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