对中外合作办学实践与政策考察和期待论文.pdfVIP

2012年第5期 旋哼豫圣 No．5，2012 (总第251期j EDUCATlONEXPLOPATjON SerialNo．25l 对中外合作办学实践与政策的考察和期待 高立平 (南京师范大学国际交流处，南京210097) 摘要：通过教育合作培豢中外学生应是中外合作办学的核·心内容。当下我们的中外合作办学政策和实践都 是“教育输入”指向，“教育输出”尚未纳入中外合作办学的视野和政策框架中。实现“教育输入”与“教育输出”的 双向互动将有助于中外合作办学的丰富和发展。应鼓励高校在境外设立合作办学机构。建立准入标准和质量监管 体系，以保障中外合作办学的质量。 关键词：中外合作办学：政策；实践 中圈分类号：G648 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2012j05—0083—04 中外合作办学是教育国际化的一个重要组成部分，也 四，加拿大以42个项目排第五。 是教育国际化发展的一个平台。做好优质教育资源的引进 从这组数据我们可以看出：第一，英国、澳大利亚以其 和输出，培养中外学生，实现中外合作办学“输入”与“输出” 教育产业的理念领跑跨境教育，美国、俄罗斯跟迸迅速。第 的互动，是中外合作办学的应然之义。本文通过对我国中 二．英国、澳大利亚、美国、加拿大、俄罗斯依然是较多中国 外合作办学的考察和政策分析，谈一些自己的想法，以期对 学生感兴趣的留学国家。第三，各国在项目发展E策略不 合作办学的健康发展有所帮助。 同，英国、俄罗斯主要发展本科项目(英困本科123，硕士11； 俄罗斯本科80，硕士I)，澳大利亚、美国则本科和硕士同时 一、我国中外合作办学的基本数据及分析 推进(澳大利亚本科65，硕士34；美国本科55，硕士38)。第 在教育部教育涉外信息监管网上公布的通过复核及批 四。国外高水平大学真正参与合作办学的积极性并不高，在 准的中外(包括我国香港地区)合作办学的本科项目共有 500强大学中，本科项目中只有】4所大学44个项目，硕士 434个，硕士项目有l“个；本科办学机构32个，硕士办学项目有19所大学27个项目。第瓦，在参加中外合作办学项 机构12个其中8个也包含本科合作办学，与本烈办学为同 目的500强大学中，澳大剩亚的大学最多，共lO所；其次是 一机构)。在本科项目中，英国以123个项目遥遥领先，俄 美国4所，英国3所。第六，我国高校举办中外合作办学的 罗斯以80个项目位居第二，澳大利亚有65个项目，美国有 学校层次和项目类别呈高度正相关性，硕士项目(机构)中 55个项目，加拿大有32个项目。在合作办学本科项目中， 985高校共有18所63个项目(机构)，占所有项目(机构)数 来自世界大学学术排名500强t上海交大20J】版)中的外 的40％，本科项目中985高校有17所33项目。 方(包括我国香港地区)大学共14所“个项目，占项目总 二、中外合作办学双方的差异 数的10％，其中澳大利亚3所大学17个项目，英国2所大学 15个项目，美国2所大学4个项目，加拿大2所大学3个项 在中外合作办学中，中外双方学校在扩大学校声誉、有 目，爱尔兰2所大学2个项目。新西兰、俄罗斯、德国各1所 效利用资源和增加收入等方面的意图是基本一致的。但是 大学1个项目。在144个硕士项目中。美国以39个项目居在声誉、资源和经济收入等方面的追求又是有差异的，具有 首。澳大利亚以34个项目随后，香港以27个项目位居第三， 各自的意图和表达方式。其表现主要在以下方面： 英国以11个项目排名第四。船拿大以lO个项目排名第五。 1．双方均重视通过合作办学提高学校声誉 在硕士项目中，来自500强的外方大学有19所27