师范生教育实习地信息技术环境构建研究.pdfVIP

研究 素养与教学能力提 培养基础教育师资 基地的高师院校，应充分重视职前教师职业技能的培养。教育实习是职前教师培 养的重要实践环节，并作为教师职业技能的检验与完善过程，历来被认为是教师 培养中的重要组成部分。 根据调研分析发现，教育实习的师资培养效果在实际的开展过程中难以得到 有效的实现，所体现的作用与所倡导的重要性相距甚远。在资源共享不便，可用 资源缺乏，实习活动缺少交流协作，实习成果难以保留，指导力度不够，评价流 于形式，管理缺乏监控效用等多种问题影响教育实习成效的状况下，提出利用信 息技术构建教育实习环境，将信息技术融入到实习活动与教务管理的实践中去， 形成统一的评价标准与管理规范，应对多种模式下的实习活动，并尝试针对现有 问题寻求解决途径，提高教育实习效果。 本研究采用文献研究来了解信息技术在师范生教育实习中的应用现状与运 用方式，利用访谈与问卷调查方法获取实习指导教师与实习学生对于教育实习的