关于高职院校就业指导师资队伍建设的探索与实践.pdfVIP

谨雅搪 屯 嚣W ( }{魏l {疆{： t~EH；A嚣{^{l 3．就业指导教师队伍专业化程度不高 。由于开展就 责之一 根据这一规定 ，辅导员、班主任理所 当然地成 业指导工作 的时间短 ，大多数高职院校 的就业指导教师 为就业指 导教师队伍的重要力量。同时 ，辅导员 、班主 或 由其它课程教师改行担任，或 由他教师兼任 ，缺乏就 任的工作性质和特点也决定了他们是就业指导服务的骨 业指导方面 的系统培训学习，专业化程度不高，对就业 干力量 他们和学生联系最密切 ，最熟悉学生 ，是学生 指导工作的研究不深 ，进而影响了就业指导服务水平的 的良师益友，开展就业指导服务工作针对性强，效果好 ， 提高。 具有其他教师无法比拟的优势。为了确保就业指导教师 二、学院加强就业指导教师队伍建设的主要措施 队伍的质量 ，学院明确规定系、部主任是就业工作第一 我院 自从开办以来 ，就高度重视大学生就业工作 ， 责任人 ．分管学生工作的主任、学生工作人员是就业工 始终坚持适应市场需求设置专业 ，按照就业导向开展教 作的责任人 ，就业工作是考核辅导员 、班主任工作绩效 学 。为了做好大学生就业指导服务T作 ，2004年学院组 的重要指标。学院把辅导员、班主任纳入就业指导教师 建了专 门的就业指导中心 ，配备了专职就业指导工作人 队伍建设规划 ，定期组织他们参加就业工作培训，并安 员 ，负责全院的毕业生就业指导服务工作。随着学院办 排部分优秀辅导员承担 就《业指导课》教学任务，从人 学规模的扩大 ，毕业生人数逐年增加 ，仅仅依靠就业指 校时就开始进行职业生涯规划指导 ，接下来开展职业素 导中心 已不能满足毕业生就业工作 的需要 。2006年 ，经 质的培训 ，毕业前的重点则是择业观念的教育和就业技 过认真调查研究 ，及时调整了学院就业工作思路 ，让就 巧的指导 ．真正做到就业工作全程化。 业工作重心下移 ，逐步建立了 “领导主抓 ，中心统筹 ， (3)以心理辅导教师为补充 ，开展个性化 的就业指 系部为主，全员参与”的就业二【：作体制。 导服务工作。临近毕业，学生在求职的过程 中往往会碰 1．以专为主 ，专兼结合，建设一支相对稳定的就业 到各种各样 的问题 ，因而引发不 同程度 的心理 问题 。根 指导教师队伍。稳定的就业指导教师队伍是做好就业指 据我院心理中心对毕业生的调查 ，约 27％的毕业生对求 导服务工作的根本保证。我院的就业指导教师队伍主要 职信心不足 ，约20％会产生嫉妒心理。有的自卑 、有的 由就业指导中心的专职工作人 员、心理辅导教师 、系部 忧郁 、有的害怕离开学校进入职场 ，甚至因为就业压力 的学生管理队伍及辅导员构成。他们是我院毕业生就业 过大而轻生的事件在国内高校中也时有发生 。因此 ，对 指 导服务体系中的中坚力量，成为一支相对稳定 、专兼 毕业生进行心理疏导和危机心理干预，开展个性化职业 结合的专业化的就业指导队伍 ，为我院毕业生就业工作 指导尤为必要。心理辅导教师在心理咨询的过程 中，针 做 出了积极贡献 。 对毕业生中因就业而引发的心理障碍 ，利用丰富的心理 (1)以就业指导中心为核心 ，建设 高素质 的专职就 学知识和娴熟的沟通技巧，一对…地开展心理辅导，帮 业指导教师队伍 。就业指导中心在学院就业工作领导小 助学生树立正确的人生观、价值观和就业观 ，增加战胜 组 的领导下开展工作 ，具体负责全院就业工作的组织 、 困难的信心 ，勇于应对各种挑战，开创 自己的职业人生。 管理、指导与协调，不仅承担就业指导服务工作 ，还担 学院定期召开心理辅导教师