改善信号与系统课堂教学效果的几点建议.pdfVIP

第 31卷 电子信息专辑 电气 电子教学学报 147 改善信号与系统课堂教学效果的几点建议 罗 杰 (中国地质大学 (武汉)机械与电子信息学院，湖北 武汉 430074) 摘 要 ：由于信号与系统课程 的理论性强 、内容抽象、公式推导较多，教师普遍感觉课堂教学效果很一般 。本文笔者结合 自己的教学实际提出 了改善课堂教学效果的几点建议 。 关键词 ：信号与系统 ；教学效果 SomeSuggestionstoImprovetheClassroom TeachingEffectsofSignalandSystem LU0 Jie (FacultyofMechanicalandElectronicInformation，ChinaUniversityofGeosciences，Wuhan430074，China) Abstract：Manyteachersusuallyfeelthattheclassroom teachingeffectsofsignalandsystem isjustsoSO sinceithasthefeaturesofbeingrathertheoretical，abstractandmany deducedformulas．Authorgives somesuggestionstoimprovetheclassroom teachingeffectsaccordingtohisteachingpractice． Keywords：signalandsystem ；classroom teaching effects 信号与系统是电子信息类本科学生一门重要的 要深入研究待讲授的课本 ，而且要涉猎更多相关的 专业基础课，在本科教学中占有重要地位，同时也是 参考书；特别是对待讲授课本 中叙述不太明确或太 各大高校电子信息类专业硕士研究生入学考试的必 简略的地方加以扩展、复现。笔者所在学 院采用的 考科 目。其主要 内容是信号与系统 的总体概念 、时 是郑君里老师编著 的 《信号与系统》第二版 ，该教材 域及三大变换域分析方法 [1]。它一方面以高等数 被国内很多兄弟院校所采用 ，是普通高等教育 “九 学、电路分析等课程为基础，同时又是数字信号处 五”国家级重点教材 。以该教材为例 ，举几个例子说 理、通信原理 、自动控制原理等后续课程 的基础，在 明备课的重要性 。 教学环节上起着承上启下的作用 。课程的特点是理 (1)课本第一章第二节讲述信号的分类 。原标 论性强、内容比较抽象、公式和理论推导较多。一直 题是 ：(一)指数信号 ，但从课本右图可知 (课本第 6 存在着教师感觉课堂教学效果很一般的局面。为了 面)，K为实数，笔者认为标题应该为 (一)实指数信 改变这种状况 ，很多从事一线教学的老师提出了一 号更合适些 。 些值得借鉴的观点 “]。笔者认为要从根本上改善 (2)课本第三章傅立 叶变换第二节阐述周期信 教学效果，必须从以下几个方面狠下功夫。 号的傅立叶级数分析时定义了系数 (课本第 90面) c一d = ~／n2+52． (1) 1 精心备课，重视课程教学 以及 (课本第 92面) 备课是十分艰辛的后台工作 ，它不是将原有课 fF l—fF一f—C (2) 本知识点的简单罗列而是教师对 自己准备授课过程 据此 ，笔者有理 由判断 C 非负。然而周期矩