高职园林工程技术专业内涵建设的思考.pdfVIP

第 4卷 第 2期 宁 波 城 市 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol_4 NO．2 2009年 6月 JOURNALOFNINGBO CITY COLLEGEOFVOCATIONALTECHNOIOGY June．2009 高职园林工程技术专业 内涵建设的思考 李耀健 (宁波城市职业技术学院 环境学院，浙江 宁波 315502) 摘 要 ：高职专业 内涵建设应该包括 ：专业标准建设、课程建设、职业素养及基本素质养成建设、专业教学团队 建设、教学模式创新与建设 、质量标准与监控体系、学风建设 、教 学管理与制度建设等几个主要方面 ；结合 宁波 城市学院的办学特色，就高职 园林工程技术 宁波市重点专业建设之 内涵建设的几个主要方面的 内容 、改革举措 提 出一些粗浅的看法。 关键词 ：高职 ；园林工程技 术 ；重点专业 ；内涵建设 中图分类号 ：TU986 文献标识码 ：A 文章编号 ：(2009】02—0060—04 作为宁波市重点专业建设项 目的园林工程技 职业素养是指与职业密切相关的职业道德 、 术专业的建设 ，如何针对高职院校学生现状 、现在 职业思想 (意识)和职业行为习惯等 ；素质教育是 社会行业的需要 ，以及 宁波城 市学 院的办学特色 指依据人的发展和社会发展的实际需要 ，以全面 来进行科学 、合理的内涵建设非常迫切与必要 。 提高全体学生 的基本素质为根本 目的，以尊重学 1高职专业 内涵建设的主要 内容 生主体性和主动精神 ，注重开发人的智慧潜能 ，注 1．1专业标准建设 重形成人的健全个性为根本特征 的教育。职业素 高职专业教学标准是由高职院校与行业人员 养养成是职业 岗位 的需要 ，素质教育为 了使学生 共 同起草制订的，最后 由上级教育主管部门或政 具有一定的适应能力和发展潜力。 府批准并规范的专业建设和专业教学 的纲领性文 1．4专业教学 团队建设 件 。它具体规定了专业培养 目标 、职业领域 、人才 专业教学 团队，是专业人才培养方案的具体 培养规格、职业能力要求、课程结构、专业教学内 实施者 ，其建设不仅要考虑 团队内职称 、学历 、年 容 、技能考核项 目与要求 、教学安排和教学条件等 龄等结构 ，高职院校更重要 的是要关注专业教学 内容。它是学校组织专业教学和专业评估 的依 团队的教学能力 、专业实践能力 以及一定的科研 据 ，也是学生选择专业和用工单位招聘录用毕业 能力 ；否则就不能胜任 学生职业 能力 的培养和 生的依据 。 “教 、学 、做”一体化 的教学新方法 。因此，加强教 1．2课程建设 师的专业实践能力 ，广泛聘请企业工程技术人员 广义上来说 ，课程是指专业课程体系以及涉 承担教学工作 ，提 高 “双师素质 ”教 师的 比例 ，是 及到课程的相关 内容；狭义上而言 ，课程可指一个 专业教学团队建设的当务之急 。 课程领域或具体的一门课。高职专业课程体系建 1．5教学模式创新与建设 设反映着人才培养模式 ，关系到人才培养 目标是 教学模式是指在一定教学思想或教学理论下 否能实现 ，其建设应遵循满足职业岗位能力要求 ， 建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动 符合工学结合的高职教育规律 ，应 能促进学生全 程序。教学模式通常包括 ：理论依据 、教学 目标 、 面发展，体现学 习内容和职业 能力要求 的融合程