高职学生的英语学习状况分析及其相关问题的初步探讨.pdfVIP

观 察 与 思 考 高职学生的英语学习状况分1析及其相关问题的初步探究 李惠敏 (贵州轻工职业技术学院，贵州 贵 13 550025) 摘要 ：本文通过对高职学生的英语学习动力水平调查、研 调查结果显示 ：1．只有 18％的英语入学及格率 ．说 明学生 究、分析 ，挖掘影响学习动力水平的直接相关的因素 ．并根据 的英语水平处于低层次 ，难以适应当前教材的难度 ．学生无法 调查结果，提 出了相应 的教学策略。 接受高职起点的教学内容。尽管我们所使用的教材对英语教 关键词 ：高职学生；调查 ；学习内驱力；教学策略 学的新理念进行了探索 ，注意了交际性、实用性 、趣味性、活动 性和配套多样性。2．关于课堂上学习的内容是否有价值的问 AnalysisofconditiononEnglishlearningofHighVoca- 题 ．56％的学生认为所提供 的学习内容不适合 自己的基础或需 tionalstudentandpreliminarydiscusswithrelatedproblem 求，对高职模块教材的满意度较低．因而缺少价值 ．直接就影 LiHui—min 响到了学习积极性。3．在学习的最大障碍的问题上表明多数学 Abstract：Inthispaper,withinvestigationforthemotiveforce 生意识到了 自身因素对学习成败 的决定性作用 ．将主观原因 leveloflearningEnglishinhighvocationalcollege，itstudiesdi— 作为主要的学习障碍 ．没有把学习困难归咎于客观原因．这一 rectlyrelatedfactorsinfluencingit．Accordingtoinvestigationre- 点说 明学生 的主观意识和责任心较强 4．在学习 目标是否明确 suit，itsuggestshow toorganizeteachingin planSOthatmake 上 ，57％的学生选择了否定 ．说 明了他们虽然有较强的主观意 studentslearn adaptabilitytostudy．Theauthorinvestigatesand 识 ，但 由于缺乏明确的学习 目标 ，缺乏相应 的学习能力 ．导致 putsforward correspondingteachingstrategyfornew studentsof 学生的学习主观愿望难 以真正发挥作用 5．在是否经常与老师 InformationEngineering． 交流的问题上 ，调查显示教师与学生之间缺乏沟通和 了解 ．对 Keywords：HighVocationalstudent；Investigation；Intrinsic 学习的动力也有负面的影响 forceofstudying；Teachingstrategy 针对 以上问题 ，我们认为要从建立 良好 的学习动机 、培养 我们知道 ．内驱力是人 内心深处有一个驱使行动 的信念 浓厚的兴趣 、调整学习内容、对学生施加适度的压力 、不断地 或者力量 ．是激起行为机制的原动力 ．学习内驱力就是 以获得 加强成功鼓励几个方面来实现对学习动力的提升 ．制定出相 知识、满足求知欲为 目标的内驱力，是实现学习 目标 的一种渴 应的具体的教学策略．有效提高英语学习效果 望 。学习内驱力的强弱 ．在很大程度上支配着学生的学习行 一 激发 良好的动机 、 为 ．影响着学生学习的积极性和效果 ．在高职学生英语学习上 在学习方面最有价值的财富是一种积极的态度 学生的 体现尤为明显 学习动力首先产生于学习的动机。学习动机一旦形成 ．它不仅 高职院校的