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高职高专 《操作 系统原理》课程教学改革探讨 解姗姗 闽南理工学院，福建 泉州 362000 摘 要 ：本文作者从 《操作 系统原理》课程的特点出发， 1．理论教 学的调整 以高职高专的学生为基本研究对象，分析 《操作 系统原理》课 理论教学应遵循 “够用兼适度 ，求精不求全”的原则 ．合理 程在教授过程 中存在的问题，结合实际的教学经验 ，介绍了进 地调整教学 内容 。对于教材 中一些繁杂 的理论阐述应进行适 行 《操作系统原理》教学改革的一些方法。 当删减。这些删减 的内容 ．可以作为学生的课外阅读 内容去处 关键词 ：高职高专 《操作系统原理》 课程教学改革 理，对于基础 比较好的学生 ，教师应鼓励其深入钻研并加强课 外辅导。例如，处理器调度部分的教学，删掉多处理器调度和 《操作系统原理》是计算机专业 的一门基础课程，在计算 实时调度 。对于这部分可 以让学生结合单处理器调度 ．自行学 机专业教学中占据十分重要 的地位。然而，由于操作系统课程 习理解 ；另外 ，在讲解其他课程 中已学习过的内容时，应详略 的内容庞杂、涉及面广、概念抽象、理论性强 ，而教师又往往采 得当。例如 ，“设备管理”中的输入 ／输出控制方式等教学内容， 用传统 “灌输式”教学方法．导致学生的学习积极性低 ．以致最 已经在计算机组成原理课程中学习过 ，对于此类 内容 ，讲课时 终难 以达到 良好的教学效果。基于 以上原因。我针对本校专科 教师只需复习性地一带而过即可，没有必要再进行详细讲解 。 学生 的特点．在教学过程 中对该课程进行有效调整和教法创 2．实验教学的调整 新 ，取得 了良好 的效果 。 传统的实验教学，一般是进行算法模拟实验 。模拟进程调 一 、 有效调整教学 内容 。调动学生积极性 度、内存分配等内容。但由于高职学生对C语言和数据结构掌 操《作系统》课程教学改革的首要任务是对课程 内容的改 握得不好 ，亲 自动手编程少 ．编程水平较低．在进行算法模拟 革。教学内容的有效调整可以延续学生的学习兴趣，调动学生 实验时无从人手，从而导致课堂效率低。因此我在实际的教学 主动参与热情 ，促进师生间教与学的互动 。 中对传统的实验 内容作了调整 ：压缩算法模拟实验课时 ．实 才，他们当然要具备一定的气象和动漫基本知识，但与气象 学和实践融合起来 。 专业相 比，其涉及的气象理论还很有限：与动画专业相 比，他 总之，气象行业原本是一个相对较为偏窄的领域，深入了 的动画设计能力也不是其所独具的。因此，这一专业的人才 解的人并不多。但随着近些年来全球气候 的变化和环境 问题 真正的优势在于对公共服务信息的筛选和信息平台的创建 ． 的凸显，气象与公众生活的关系越来越紧密。我们也应当客观 以及突出的策划创意能力、一定的宣传管理能力。在此基础 地看到，作为公共服务信息的传播，气象行业 自身还有许多可 上，其 目标应当强调综合能力的培养 ，唯有如此才能真正造 以做的工作未充分展开，比如服务信息的透明与公开。对于广 就我国文化产业的高端人才。第三，完善课程体系设置。除了 大公众而言，专业气象知识的缺乏使得他们对于有效信息的 必不可少 的基本 的气象知识和动画设计类课程 以外 ，综合素 获取显得更为迫切 ，气象早已不是 “看云识天气”那么简单的 养类 的课程显得尤为重要 。故此 ，在技术类课程开设的同时， 时代 了，如今 的公众是把气象信息作为一种服务性资源来对 我们应当考虑文化和理论类课程的分布，从打开眼界人手 ． 待的，他们需要的不仅仅是准确的信息 ，还需要 自己能识别能 把文史哲的课程加 以整合，变成 中外文学与文化 、