基于地域文化的地方课程资源开发路径——以陇右地方课程资源开发为例.pdfVIP

2013年9月 天水师范学院学报 Sep．，2013 第 33卷 第5期 JournaIofTianshuiNormalUniversi Vo1．33No．5 基于地域文化的地方课程资源开发路径 — — 以陇右地方课程资源开发为例 闰 祯 ，赵 静 (天水师范学院 教育学院，甘肃 天水 741001) 摘 要：随着新课程开发的不断推进，地域特色课程资源的开发 已渐成趋势。探索开发陇右丰富的文化资 源，以弥补国家课程、地方课程的不足，对保护和传承陇右文化，唤醒学生热爱故乡文化的 自觉意识，促进教师 的专业发展很有帮助。陇右地方课程资源开发应遵循协调性、适宜性、特色性、促进学生发展性的开发原则，注 重培育教师能力，强化课程资源开发主体的协作。 关键词：陇右文化；地方课程资源；开发主体 中图分类号 ：G423 文献标识码：A 文章编号：1671—1351(2013)05—0068—05 随着基础教育三级课程管理体制的实行 ，地方 程、校本课程开发的不足，更好地满足陇右地方经 课程资源开发越来越受到研究者和实践者的重视。 济、文化的发展，体现陇右地区学校的办学特色。 相对于注重基础性和统一性的国家课程 ，地方课程 (二)保护和传承陇右文化 资源的开发更加关注学生的独特性和差异性。陇右 陇右文化是陇右人民生命创造力的高度展现 ， 文化作为中华民族优秀文化的重要组成部分，以神 也是体现世界文化多样性、维护国家独立于世界文 奇瑰丽的神话传说、异彩纷呈的民俗文化、独具特 化之林的基本依据。在全球化和现代化进程中，世 色的旅游文化、风格独特的陇右文学彰显着其独特 界的文化生态发生着巨大的变化，蕴涵民族精神的 的魅力。面对新课改大力推行地方课程资源开发的 陇右非物质文化遗产受到猛烈的冲击，有的正面临 潮流，如何以课程开发这种科学有效的形式，传承 着消亡。陇右地方课程资源的开发可以让青少年一 和保护陇右文化是摆在陇右教育工作者面前的一个 代了解陇右文化，从而形成传承和保护陇右非物质 重要课题 。 文化遗产的意识 。 当前是文化发展的良好契机，国务院批复甘肃 一 、 陇右文化地方课程资源开发的意义 文化大发展的战略定位，传承弘扬华夏文化，充分 保护和科学利用全球华人寻根问祖的资源；培育具 陇右文化地方课程资源开发在 目前还是一个崭 有华夏风貌、中国特色、时代特征和国际影响力的 新的课题，无论是相关课程开发的理论研究，还是 文化品牌，提升文化软实力 ，增强中华民族凝聚 课程开发的实践经验都较为薄弱。研究陇右文化地 力，打造华夏文化传承创新发展区，陇右文化作为 方课程资源的开发，对于保护和传承陇右文化、唤 华夏文化的重要组成部分，必将对中华民族文化传 醒学生热爱故乡文化的自觉意识和促进教师专业发 承创新和甘肃经济、社会、文化发展起到重大的推 展具有重要的意义。 动作用和深远的影响。有效地利用陇右文化开发地 (一)弥补国家课程、地方课程的不足 方课程资源，是科学实施文化遗产保护的重要途 我 国长期 以来以实行追求共同性和一致性的国 径。开发地方课程资源，传承陇右地域文化，对唤 家课程为主，忽视了地方发展的个性。地方