浅谈中学政治教学中责任意识的培养.pdfVIP

2010 NO 15 Chlna EducatIon lnnovatlon Herald 科 教 论 坛 浅谈中学政治教学中责任意识的培养 周玉萍 (新疆克拉玛依市第十三中学 新疆克拉玛依 834009) 摘 要：公民责任意识的淡漠在当今社会已成为一个不容忽视的问题，政治教学应首当其冲地成为童任意识的培养重地 ，本课题 旨在探讨 培养青少年责任意识 的依据和意叉，以及培养责任意识 的途径 。 关键词 ：政治教学 责任意识 和谐发展 中图分类号：G420 文献标识码 ：A 文章编号：1673-9795(201o)o5(c)一Ol56—01 “风声 ，雨声 ，读书声 ，声声入耳 ；家事 ， 角度看 ，前面的三个角度都是 “利他”的角 灾区人 民的生活 ，连续几天学生们都在议 国事，天下事 ，事事关心 。”曾几何时 ，这句 度，而个人价值的实现是 “利 己”的角度。但 论着要如何帮助灾区人民度过难过 ；在福 颇有 “天下兴亡，匹夫有责”意味的励志名 是个人价值的实现与社会价值的辩证关系 建南平市发生的残杀小学生的事件披露之 句却在时下的一些学生中演变成 了 “风声， 要求个人价值需要与社会价值实现统一 。 时 ，我 的学生们在上课前到笔者办公室与 雨声 ，读书声 ，声声依 旧；家事 ，国事 ，天下 个人价值需要在社会关系 中才 能实现 ，社 我讨论交流对此事件 的看法 ，并且在讲新 事 ，事事不知”，而我们的教育却还背负着 会整体利 益是个人利益的 “源 ”，个人利 益 闻时谈到如何防范此类恶性事件 的发生 ， 沉 重的包袱 前行 ，殊不知 已偏 离了教育的 是整体利益的 “流”。个人价值的实现 ，唯一 我想这些就是学生责任意识 的体现 。虽然 核心 目标 ：为 国家培养具有主人翁意识的 的途径在于推动社会整体利益 的发展 ，在 课前的几分钟时间似乎被 “耽误”了，但从 建设人才 。而这样 的人才首先必须具有责 于主动承担责任，具有较 强的公 民责任感。 长远来看 ，责任意识地培养将于 国家干民 任意识 ，责任意识 的培养在 当F的政治教 公民只有在承担责任的过程 中才会逐渐走 族有利 。 学中是亟需解决的。 向成熟和完善 ，每次承担责任都是一次 自 2．2加强回馈教育 我价值和社会价值的实现 。 前文 中我们提及到人生价值 的实现 ， 1培养责任意识的依据和意义 是在社会提供条件的基础之上 ，通过 自身 (1)从社会角度看 ，2l世纪 的中国，生产 2培养责任意识的途径 努力得以实现 。实际上 ，一个人只有出于对 和生活水平都有 了很大提高。但是我们也 2．1以 “讲新闻”为突破口培养责任意识 社会的责任 ，并履行社会责任 ，对社会做出 发现道德冷漠、诚信失落 ，责任丧失等不 良 在论及责任意识培养方法前我们 需要 贡献才能实现其价值 。在我们 的政治教学 风 气 日渐危机人 们的生存与和 谐发展。这 正确理解责任意识 。所谓责任意识 ，是指思 中，要培养学生高度的回馈责任感。回馈家 样的社会环境必将对青少年产生不 良影 考和解决问题时 ，不完全从个人角度考虑 ， 庭、回馈社会 、回馈 国家。从对家庭 负责开 响 。如果在我们 的教育中没有对其进行责 而是把 自己和他人 ，包括个人所处的环境 始，进而帮助他们超越个人和家庭利益 ，进 任意识的培养 ，社会上 的不 良风气必将腐 都看作与 自我息息相关 ，意识到 自我对他 而对社会对国家负责。 蚀青少年的心智 。尤其是眼下功利主义风 人的责任 ，从 内心深处驱使 自己负责任的 2．3激发榜样力量 气在社会上愈演愈烈 ，波及家庭和学校 ， 意识。具体到责任公民，除了关心 自己享有 榜样是指值得学 习和效仿 的人或事 。 “人不为己，天诛地灭”成为一些青少年