浅谈图像时代下的中专英语教学.pdfVIP

科 教 论 坛 ChinaEducationInnova：t：ionH：：e=ra：：la：I■=U： 浅谈图像时代下的中专英语教学 徐文婕 (浙江省嘉兴市建筑工业学校 浙江嘉兴 314051) 摘 要：随着图像时代的到来，图像逐 步深入到教育内部 ，势必对中专英语教 学造成了影响。这种影响是挑战，但也充满机遇。更新教学 观念、调整教学 内容 、利用多媒体课件 、将艺术教 育融入英语教学是 中专英语教 学在图像时代迎接挑战和机遇 的出路 。 关键词：图像时代 中专英语 教 学 中图分类号：G42 文献标识码 ：A 文章编号：1673--9795(201o)o3(a)--O119--01 随着 “图像时代”的来临 ，图像逐渐取 图像时代的特 点，加强教学改革 ，是完全可 破了传统英语课堂教学 中教学时间有限的 代文字而 占据 了人类传播载体 的主导地 以化挑战为机遇 ，将 中专英语教学更上一 壁垒，为教师与学生交流 、共享和利用英语 位 ，图像 由外在社会逐步深入到教育 内部 ， 层楼 的。 教学资源提供 了极大的便利和更广阔的平 给教育带来 了巨大 的冲击 ，人 们的思维 习 首先 ，教 师要 更新 教学理念 。图像 已渗 台。与传统教学相比，多媒体教学无需大量 惯也在潜移默化 中发生 了变化 ，从以文字 透到社会生活的方方面面 ，构成了人们最 板书 ，教师所要讲授的课程 已事先编入课 为主的深层思维转向以图像 为主的直观思 直接 的审美经验 。图像时代要求教师掌握 件 ，上课过程中点击 鼠标 即可 ，学生也不必 维 ，这种变化势必对 中专英语教学带来影 多媒体技术 、网络通讯技术 ，要求教师能够 整节课埋头笔记 ，这样便大大缩短 了讲授 响 。 对纷繁的图像信息进行分类和取舍 。教师 时间，节省 了宝贵的课堂时间，更多的时间 要有应对 图像时代的基本素质 ，在教育观、 可以用来组织学生分组讨论 、问答 ，课堂信 1 图像化时代中专英语教育所面临的 教育行为、方式和手段等方面适应时代的 息量无形中增加 ，从而丰富 了学习内容 ，活 机遇与挑战 发展 。要积极 了解与研究各类图像文化 ，善 跃了课堂气氛 ，增加 了学生的实践量 ，从根 图像时代对中专英语教学既形成 了挑 于挖掘 图像 的教育价值 ，要避免 图像在教 本上提高了教学效率 。通过 多媒体教学还 战 ，也带来了机遇 。电子技术与多媒体技术 学 中对学生的负面影 响 。在教学过程 中，运 能使学生身Il缶英语语境 ，并进行互动性参 的发展为图像化时代 的到来提供 了有效 的 用英语 文化 图像化资料 ，充分利 用学生感 与 ，帮助学生参与到 图像 的产生 、使用 、理 技术平台。尽管图像时代使教育走 向了普 兴趣的广告、影视 、动漫等推动英语语言的 解和解释之 中。例如 ，在讲授叙事性课文 及化和大众化 ，但是 由于图像只需审美判 学习，将枯燥 的书面知识转化成生动 、形象 《特洛伊战争 》时 ，教师可以利用视频方式 断 即可 ，无需进行思考和逻辑判断 ，在从文 的图像 ，激发学生的求知欲望 ，培养学生的 引导学生进行主动学习，利用暂停、重播等 字到图像的转变过程 中，人类停 留在 了一 “图像思维 ”，超越传统思维 的局 限。比如在 功能，鼓励学生大胆描述 已经看到的内容 种对表层的图像追求上 ，变成 了图像的奴 教授学生如何用英语描述一个人时，“脑子 和接 下来可能发生 的情 节。 隶 ，在无 意识 中放 弃 了思考 ，思维变 得 懒 不好使的 ”、“乐观的 ”、“努 力工作”等这类 第 四，将艺术教 育融入 英语教学 。图像 惰 ，文字的内在意义丧失并浅薄化 。与印刷 抽象的词汇 ，学生很难记忆 。笔者利用 电影 本身蕴涵着丰富的艺术性资源 ，这种 资源 时代成长起