浅谈在语文探究性教学中如何进行情感教育.pdfVIP

2010 NO．14 CfllnaEducationinnovationHerala 科 教 研 究 浅谈在语文探究性教学中如何进行情感教育 刘 伟 (河南省新乡卫生学校 河南新乡 453000) 摘 要 ：为培养出高素质的劳动者，中职学校不仅要注重学生职业能力的培养，还要注重对其进行情感教育。在语文教学中，我尝试运用 探究式教学法培养学生 良好的个性，健全的人格 ，以促进其职业生涯的发展 。 关键词：课堂教学 语文 探究式教学法 情感教育 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(201o)o5(b)-O056--01 新颁布 的 《中等职 业学校语 文教学大 非常契合青少年的特点，从而使他们乐学， 究性课题 ：(1)收集、汇总所学过的毛泽东诗 纲》的要求：中职学校语文教学不仅要培养 激发起他们的理智感。 词，说说其所描绘景物的主要特点。(2)收集 学生的职业能力，还要提高学生的思想品 在讲 《采访 》一课 时 ，我给学生布置了 毛泽东青少年时期的故事 ，说说你从中受 德修养和审美情趣 。 探究性课题 ：(1)电视上的访谈节 目，你最喜 到什么启迪?(3)《枫桥夜泊》、Ⅸ琵琶行 》与 探究式教学法提倡 自主、探究、合作” 欢哪一个?说一说给你印象最深的一次访 《沁园春 长沙》中的秋景描写有何不同?(4) 的学 习方式 ，着力于培养学生的创新精神 谈。(2)看课文 《采访》，总结一下 “鲁豫有约》 收集关于Ⅸ沁园春 ·雪》的故事。这些题 目相 和实践能力。如何让学生在 自主探究中，主 中陈鲁豫采访时 的特点?(3)试着做一 回记 对比较简单 ，可操作性强 。特别是 “研究性 动接受优秀文化熏陶获取情感体验 ，形成 者或主持人 ，采访一个你喜欢的名人，要先 课题 ”这个很有挑战性的词激发了学生的 良好的个性 、健全的人格 ，促进其职业生涯 设计好采访提纲 ，然后在班 内进行模拟采 好强心与斗志 ，纷纷选 出 自己感兴趣 的题 的发展? 访。学生听说要模拟采访 自己喜欢的明星， 目，并很快组成小组 ，查找相关资料 。 兴趣很高 ，讨论起鲁豫采访某个 明星的场 学生通过 自主性地搜集 、分析 、整理 ， 1培养学生的道德感 景 … … 认识到 ：毛泽东诗词 中的壮丽景象是作者 道德感是道德认识转化为道德行为的 下课后 ，学生们纷纷上 网或去 图书馆 内在伟大心灵的折射 ，体现 了他政治家的 中间环节 。积极的道德情感是 良好道德 品 查 阅资料 ，搜集 了大量文字、影视等 资料 ， 博大胸襟和改造 旧世界的豪情壮志。将他 质形成的重要保证。培养学生的道德感 ，要 并在商讨后写 出小论文 。有些组在论述鲁 青少年时在闹市中读书、在暴风雨中锻炼 立足于文质兼美、注重内容的价值取 向的 豫的主持风格时，从发型到手势 ，到提问的 体魄的行为，与他的诗词结合起来 ，得出一 中专语文教材。教师引导学生通过阅读和 方法都探讨得非常细致。在随后的模拟采 个结论 ：在重庆谈判时 ，《沁 园春 ·雪》之所 思考领悟其丰富的内涵 ，使其逐步树立积 访中，大家参与的积极性很高，不管是扮演 以能击败 当时所谓 的文学界名流 ，不在于 极向上 的人生理想 ，增强为 民族振兴而努 “名人 ”还是记者 (或主持人)都是像模像样 ， 格律 ，而在于诗人政治家的胸怀和气魄。 力的使命感和社会责任感 。 整节课充满 了欢声笑语。 学生们被诗人豪迈的情怀所感染，办 在和平时期 ，“爱 国主义 ”只是一个冷 在本次探 究性 学 习中，我只是一个 顾 了专题手抄报。有个