浅谈在学生管理工作中发挥主体能动性的方法.pdfVIP

科技信息 0高校讲坛o SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 2010年 第 9期 浅谈在学生管理工作中发挥 主体能动性的方法 徐晓珊 ’ 朱 莹 (1．浙江财经学院人文学院 浙江 杭州 310018；2．浙江财经学院外国语学 院 浙江 杭州 310018) 【摘 要 】高校学生管理工作是学生工作的重要 内容，学生在高校教育活动 中占主体地位，高校学生管理工作者要清楚地认识到这一点，因 此学生管理要从 以学校管理为主 向学生 自主管理为主转变，才能在工作 中能充分发挥学生的主观能动性 。本文通过作者在学生管理工作中的 体会 ，结合实际经验 ，探讨在学生管理工作 中发挥学生主体能动性的方式和方法，培养学生主体意识，提高学生管理工作的效率 。 关【键词 】高校；学生管理；主体能动性；方法 高校学生管理工作是高校管理工作中不可缺少的重要方面，对高 的，因此，我们要培养学生干部榜样效应 ，努力塑造优秀学生典型形 校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用 。学生管理要从 以 象，培养优秀的学生干部群体，树立广大学生在大学校园内的学习楷 学校管理为主向学生 自主管理为主转变 ，一是培养学生和增强学生 的 模 。以便来感受、激励、号召和带动学生共 同进步 。学生干部和学生生 主体意识 。使学生 自尊、自立、自信、自强；二是要增强学生 自己管理 自 活在一起 。具有共同的语言和共同的志 向，容易产生共鸣 。他们如果能 己．自己管住 自己，自己管好 自己的意识和责任感 。使学生对 自己的行 在学生 中以身作责、晓之 以理 、动之 以情 ，就会在学生当中形成一股非 为真正负责 ：三是要进一步加强学生干部 、学生骨干的培养和管理 ，充 常强的凝聚力。事实证 明，凡是 比较 出色的集体，他们的学生干部在学 分发挥他们在学生管理工作 中的作用 ，引导他们在学风、校风建设 ，学 生 中都有树立了比较好的形象和 比较高 的威信 。 校教学改革 ．学生工作等方面提 出有建设性 的意见 。 3．2 发挥学生干部主观能动性，提高大学生综合素质 高校学生干部是学生 中的骨干和带头人 ，是学生中的各项活动的 1 转变管理理念 。树立 “以学生为本”的教育、管理思想 组织者 ，充分发挥学生干部的主观能动性 ，培养一支政治素质高 、业务 创新高校学生管理 ，最重要 的是转变学生管理理念 ，树立 “以学生 素质好 、能够 团结带动广大同学共 同进步 的学生干部 队伍 ，是实现大 为本 ”的管理思想 ，变管理为服务 。首先 ，要树立服务意识 ，要变 “管理 ” 学生 自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的有效手段。发挥高素 为 “服务 ”。学生管理部 门要培养 “以学生为本 ”的服务意识 ，一切为学 质学生干部作用 ，主要体现在 以下几方面：树立 良好的校风、学风、班 生利益着想 。了解学生 中存在 的主要 问题是什么 ，学生普遍关心的问 风 ，充分发挥高素质学生干部的主力作用 ；加强学生干部在校纪校规 题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么。其次，要体现学生的主体 方面的学习，培养学生干部的参与管理的意识；在 自我教育 ，自我管 地位 。要根据 依“法治校、科学管理”的要求，一方面，明确地告诉学生， 理，自我服务方面发挥高素质学生干部的主人翁作用。 他们在学校里享有什么样的权利，在充分享有权利的同时不能忽视应 3．3 系统的进行培养 ．提高学生干部的综合素质 尽的义务；另一方面，对学生的合法权益要予以维护 ，针对学生的决 在大学期 间，对学生干部主要从思想政治素质 、专业素质 、创新素 定 ，要做到程序正当、证据充足、依据 明确 、定性准确 、处分恰 当，学生 质和心理健康素质 四个方面进行培养 。 对学校的处理享有陈述、申辩和 申诉权 ，学校要有 明确的程序并予以 思想政治教育是灵魂 ：我们要按照 “三个代表 ”的要求，通过 “两 确保 。 课 ”和第二课堂 的活动 ．向学生传授马列主义毛泽东思想 ，重点是邓小