论高职教育的定位与学生就业能力培养.pdfVIP

襄樊职业技术学院学报 第9卷 第3期 双月刊 2010年 5月 论高职教育的定位与学生就业能力培养 田家富，李 庆 (襄樊职业技术学院 经济管理学院，湖北 襄樊 441021) 摘 要：高等职业教育应定位于 “数以千万计的高技能专门人才”的培养 目标，高职专业建设应以服务区域经济 发展为宗旨，针对本地区产业发展态势及产业升级的趋势，建立对应于岗位的胜任能力素质模型，围绕岗位任职要 求，培养学生的专业能力、方法能力及社会能力，并最终提升学生的就业能力。 关键词：专业能力；方法能力；社会能力；就业能力 中图分类号：G649 文献标识码：A 文章编号：1671—914X(2O1O)03—0082—03 一 与就业 的竞争 ，而用人单位也只能用工作条件及优 、 从大学生就业政策的演变看我 国高 职教育的定位 惠待遇吸引毕业生 。在此进程 中，高校毕业生就业难 的问题逐渐 突显并一再被放大 ，而如何加 强学生就 (一)我 国大学生就业政策的演变 业 能力 的培养 ，越来越 引起各部 门的高度重视 。[11 建 国以来 ，我 国的高校毕业生就业政策 随着 国 (二)我 国高等职业教育的定位 情 的变化 而不 断演变 ，大体上 可 以划分 为三个 阶段 。 《国务 院关于大力发展职业教 育 的决定 》(国发 第一 阶段是计划经济体制 下 的 “统包 统分 ”，这一 时 f2oo5]35号 )中提到 ，到20l0年将培养数 以亿计 的高 期从建 国直到20世纪80年代 中期 。其就业政策特点 素质劳动者和数 以千 万计 的高技能专 门人才 。l2】按 是 ，学生考上大学 即成为 “国家干部 ”，毕业后 由国家 照这一 目标 ，我们应该把 高职教育定位在何种层次? 按照需要统一进行分配 。这一政策有利于国家有计 可 以从我 国高等教 育 的历年来 的招生人数看 出一些 划 的调控 人才 流 向，防止 由于高校毕业 生 的稀 缺 而 端倪 ：2oo7~我 国普通高等教育本专科共招生566万 易造成 的人才 分配不 均状 况 ，促进 各地 区 、各部 门经 人 ，2008年599万人 ，2009年629万人 ，三年共招 收本 济 的协调发展 。第二 阶段是经济体制改革下 的 “双 专科学生大约 17942H人 。2007年全 国中等职业教育 向选择 、择优录取 ”。从20世纪80年代 中叶开始 ，教 f包括普通 中等专业 学校 、职业 高 中、技工学校和成 育体制改革逐步深化 ，毕业生分 配政策逐步 由计划 人 中等 专 业 学校 )共 招 生 810万人 ，2oo8~g812万 ， 分配过渡 到在 国家计划指导下 ，由本人志愿 、学校推 2009年860万 ，三年共招生24822H人 。2oo7~ 国招 荐 、用人单位择优录用