《 把握事物的因果联系 》教学设计.docVIP

《 ?》教学设计 课? 题 ? 版 本 ? 执教者 ? 解读 理念? 以学生的发展为本，切实落实学生的主体地位。将知识的传授过程转变为知识的生成过程，使学生在知识的生成和构建过程中，积极思考，增强辩证思维能力。将知识探究、能力培养和思想教育有机统一，力求实现三维目标。 解读 学生 解 读 教 材 内容标准 （1）（2）（3） 教学目标 情感态度价值观目标 能力目标 知识目标 （1）（）（） 教学资源 ? 教学重点 （1）因果联系的特点（）原因和结果的辩证关系 教学难点 ?原因和结果的相互转化，特别是互为因果的问题。 解读方法 教学方法 情景教学法、实践探法等 学习方法 ?合作学习法、自主探究法 教学手段 ? 教学准备 ? 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 ?二、合作探究，构建知识 内容二; （1）原因和结果的理解原因和结果的概念 ?（2）通过事例情境的利用，引导学生理解原因和结果的概念，明确因果联系的含义，培养学生归纳与推理的能力 ?三、概括总结，查漏补缺 ?内容六: 本课小结 探究六 引导学生进行小结概括，构建知识体系。 探究七 组织材料引导学生分析，加深对知识的理解和运用 活动六 学生归纳总结本课的知识体系 活动七 学生提出在本课学习当中最容易混淆的地方 （6）完善知识体系，构建知识网络。 ?四、拓展延伸，提升自我 设置问题情境： 鼓励学生以网友身份，在微博在发表看法，为切实解决食品安全问题提出合理化的建议。 ? 组织引导 ??结合社会热点问题，引导学生关注社会，关注生活，提高学生分析和解决实际问题的能力，使学生对因果联系观点的理解有新的提升，进一步体现思想政治课的时代性、科学性。 板书设计 ?? 4