《持轻物掷远》课的设计.docVIP

《持轻物掷远》课的设计 一、教学理念 本课坚持健康第一的指导思想，以学生的发展为宗旨，通过采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在各种游戏活动尝试学会持轻物掷远的方法，让其在玩中学、学中玩、玩中创，给学生提供自我展示的机会，培养合作学练的意识，增强其自信心，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。 二、学生分析 本次课授课对象是本校一（6）的孩子，他们具有好模仿、爱听表扬、好玩好动、爱表现等共同特点。因此，在教学中根据学生的生理、心理特点，安排多种多样的游戏形式，学习持轻物掷远动作，教师尽可能参与到学生的活动中，使他们的兴趣盎然参加活动，在课堂上尊重学生的主体地位，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励、运用奖励机制来调动学生的积极性。 三、教材分析 根据《体育与健康课程标准》激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择《持轻物掷远》作为主教材。投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活、生产劳动和保卫祖国所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的使用价值。也是本年级的重点教材，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。针对学生身心发展的特点，让学生利用所熟悉的海绵球作为本课活动的器材，以此来提高学生学习兴趣。 四、教学目标 1、尝试学会持轻物掷远的动作，发展学生上肢力量和投掷能力。 2、通过创设情景，激发学习兴趣，体验活动乐趣。 3、在活动中逐步养成合作学练和诚实守信的好品质。 重点：难点：1、激发兴趣、引起动机阶段 通过导语激发学生学习兴趣和学习欲望，使学生对教学内容产生强烈愿望。 2、 教师创设情景，学生在欢快愉悦的音乐声中与小伙伴们一起进行好玩又具有挑战性的游戏，这样满足了学生主体自愿参与的心理，创设一个独特又充满吸引力的课堂气氛，增强学生学习兴趣，活跃情绪，为提高整节课的教学效果，积蓄了强大的“势能”，活跃的韵律操练习，使学生各关节部位得到了充分活动，从心理、生理上为学好本领做好充分准备。 3、合作学练，发展能力阶段 新课程标准以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念。根据一年级学生的好动、好玩、好思考的特点，我设计了一系列好玩的游戏形式来贯穿整节课。课的准备部分是通过让学生开各种交通工具出发，并通过几分钟的韵律操“身体妙妙妙”让学生在愉悦的心情下做好热身活动，并通过一个学杂技“戏球”的小游戏，让学生在游戏中拿好学习器材为后面练习做好准备。第一环节：通过设计几个集体和分组的游戏形式进行练习（游戏一：“对地反弹球”引导学生分散活动来体验“肩上屈肘”这个动作。游戏二：“对墙反弹球”引导学生分组进行活动再次体验“肩上屈肘”这个动作。教师示范持轻物掷远的动作，引导学生集体以口诀式形式学习“持轻物掷远”的动作方法。游戏三：“投过绳练习” 分小组开始学生在组长的带领指挥下进行活动，教师巡视指导。游戏四：“画彩虹比远”引导学生集体进行比赛教师参与，在活动中体验自我评价，以此来调动学生活动兴趣。）整个过程来让学生通过分层教学体会正确动作；在这几个环节充分发挥学生的主体性，给学生多一些自主活动的空间、多一些表现自我的机会，多一些尝试成功的喜悦。第二环节：通过 “猫抓蝴蝶”游戏让学生在愉悦的气氛中，更好体验游戏活动的乐趣。 4、稳定情绪，调整阶段 语言引导学生一起听音乐进行冥想放松，舒展身体，愉悦身心。 5、积极评价、小结阶段 通过学生自评、互评、教师评多种评价手段，让学生踊跃参与评价活动，对自己、同伴这节课的表现给予正确评价，学习他人之长，弥补自己之短，并给自己提出努力的方向。 六、场地与器材 海绵球每人一个 ，教师自制奖章数枚，彩色橡皮筋一根，播放器一个。 七、期望效应： 1、活动发挥个性，展现自我 2、 感受活动乐趣，享受成功的愉悦 浦东新区《体育与健身》课时计划 年级 一 人数 周次 课次 日期 11.25 执教 王翡 课型 I/实践 内容 主题 投掷：持轻物掷远 4—1 学习 目标 1、尝试学会小沙包掷远的动作，发展学生上肢力量和投掷能力。 2、通过创设情景，激发学习兴趣，体验活动乐趣。 3、在活动中逐步养成合作学练和诚实守信的好品质。 重点 肩上屈肘 难点 快速挥臂 安全措施 场地尽可能宽广点练习有序 课序 时 间 教学内容 生理负荷 教师活动 学生活动 组织 形式 次数 时间 强度 一 2’ 课的导入： 1、师生问好 2、导入课题 1．师生问好 2．宣布本课内容 1．干部整队 2．师生问好，思想集中 3．仔细聆听，进入角色 四列横队 二 5’ 准备活动： 小组慢跑 身体妙妙妙 3’ 中 1.引导小组开交通工具练习。