《初识物流》教学设计.docVIP

《初识物流》教学设计 前言： 本次授课的班级是电子商务专业的学生，她们已经学习过了《电子商务基础》及计算机的一些知识。本节课是《物流与配送实务》的第一节课，主要目的是让同学们对物流及物流工作有一个系统性的认识。 授课教师：麻云贞 课题名称：初识物流 授课班级：电7 授课时间：2010年9月 授课教材：《物流与配送实务》 教学目标： （1）知识目标：对物流及物流工作有一个系统性的认识。 （2）能力目标：教育学生在是常生活中，努力培养自己各方面的能力。 （3）德育目标：教育学生要有吃苦耐劳，踏实肯干的精神。 授课类型：新课 授课时间：1课时 教学方法：讲授法、案例分析法 授课地点：多媒体教室 教学重点和难点：物流工作都做什么？ 教学过程： 新课导入： 案例1：《何为物流》 从超市的货架上随手取下一瓶洗发水，你能想到这瓶洗发水从走下流水线那一刻起，到你拿到手中为止，中间究竟被多少辆卡车运转到多少个物流配送中心？历经多少道批发商以及多少人的手才被送上货柜？它要经过多少道工序才变成你看到的样子？ 更重要的是，需要怎样做才能够更经济地将这瓶洗发水送到零售店里去？ 同学们讨论发言： 案例2：《买谁的》 同学们讨论发言： 教师总结：通过以上案例，我们都看到了物流在一定程度上影响着企业的生存和发展。 二、物流是什么？ 物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。 1.是物资资料在空间的物理性运动 2.物流的客体是物资资料 3.物流的主体是供给者和需求者 物流是根据客户的需要，以最经济的费用，将物资从供应地向需求地转移的过程。 物流是第三利润源。 1.物流是实现价值的经济活动 2.物流又是创造价值的经济活动 物流是科学和艺术的结合 （帮助客户在物流上降低成本、提升价值需要科学的供应链设计，同时，在贯彻方案的过程中进行管理，又是一门艺术……） 三、物流工作是什么？ 在人们普遍的观念中，物流一不小心会被当作是看仓库、跑运输的。 这一行门槛的确不高，中国物流业刚刚起步，整个行业还很不成熟 案例1： 从“看仓库”观现代物流的重要性 有位饮料供应链方面的高级经理，一次在商场中看到有人买自家品牌的饮料，他很高兴，没想到那人对比了一下生产日期，发现另一品牌的生产日期更新，就马上换了货，这位经理很受打击。 分析：其实问题就出在他们在仓库管理上没注意先进先出，只有从销售预测开始到生产计划到库存控制，这条链控制好了，才能使效率提高，促进销售。这就是物流的学问。 “不就是看看仓库吗，有啥难的？”事实上从仓库选址到仓库规划，根据产品特性、销量、品种等设定仓位等等，件件都关系到企业运作的成本。 案例2：一篇介绍诺曼底登陆的文章 盟军在短时间内把150万兵源以及设备、武器集结起来。现在看来，“非常了不起。” 其实物流做的也是这些工作，“就这么多产品、这么多人、这么多时间，想办法组织起来，最快捷、高效地把产品送到客户手上，这就是我们所做的物流工作。” 过去很多人把物流简单理解为低技术的行业，以为无非是搬运、运输等等，在现在看来则不然。物流其实涉及面很广，对管理层次的要求很高，挑战性很大，要做好这行，不但需要理论水平，还必须有行业的实战经验。 四、实战型物流人才的要求 ★必备的专业知识与技能（运输、保管、装卸、配送系统、库存系统、集装系统、物流信息处理） ； ★需要系统现场解决物流问题的能力。 ★具备法律、财务、贸易、计算机等知识。 五、课堂小结： ★物流是什么？ ★物流工作是什么？ ★对实战型物流人才有哪些要求？ 六、课后作业： 课下搜集一些关于物流的案例。 教学反思： 因为同学们了解的物流知识很少，课堂发言不是很积极，课堂气氛不活跃。课前应让同学们多查资料，为上课做好充分的准备。 邮费30元 邮费5元 邮费0元 磁力棒C：506件，115元 磁力棒B：402件，95元 磁力棒A：402件，150元