小学毕业班数学复习课有效性初探.pdfVIP

。厉 菩◇导学视窗．复习指导 ，)~学毕业维数学复习课有旅性初探 福建厦门市集美区曾营小学(361022)苏巧真 小学数学人教版第十二册教材编排近半册的教学内容为 一、创设有效情境。让学生自主提出复习目标 “总复习”内容，从内容的编排可以看出，这个单元对小学阶段 教学目标起着导教、导学的作用。复习课上，教师耍善于根 的数学知识做了全面的整理和回顾。每到复习阶段，教师头疼， 据复习的内容和知识的编排创设符台学生认知特点的情境，引 学生疲倦。原因如下：一是有的教师复习目标不明确，什么都 导学生用简洁明了的数学语言自主提出复习目标。例如，在教 讲、什么都练，使得学生心中没底，好像什么都会又好像什么都 学“平面图形的周长和面积”的复习课时．我首先出示学生熟悉 不会；二是复习内容不明确，有的教师只是直接按照教材的编 的象棋图(如右图)-引导学生从图中找出学，譬。。。·攀一 排顺序依次讲解．根本不研究习题编排的意图，学生也就跟着 过的平面图形，并说出这些图形的共同点。紧’。9。曼。 教师的“引导”，浑浑噩噩地完成复习；三是复习设计缺乏新意， 接着，我引人课题——“平面图形的周长和面}§兰l：王鸳 只是对旧知识的简单回忆和重复，学生感到乏味；四是难以照 积”，并提问：“读了这个课题，你们认为我们渊--嘲嘲I皇童 顾学生间的个体差异，优等生觉得复习课索然无味．学困生却 应该复习掌握哪些知识?”学生各抒己见，最后师生一起总结复 仍然似懂非懂。针对以上存在的问题，教师可尝试从以下几个 习目标如下：(1)什么是平面图形的周长和面积?(2)平面图形 方面人手．以此来提高小学毕业班数学复习课的效率。 的周长和面积是怎样计算的?(3)平面图形的面积公式是怎么 践活动，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，在实 明蒸汽机。可以说．历史上任何一个伟大的发明，都是发明者在 践过程中掌握简单的人民币加减计算的方法。此外，教师还应 实践中。因一些无意识的刺激激活了灵感所发生的。因此，教师 该发动学生去寻找实践活动研究的切人点。本学期，学生提出 要让学生带着问题走向宴践，让学生到大干世界中寻找数学问 了许多自己喜欢而有价值的方案，如“小小调查员”“我为学校 题的原型．用数学知识解决现实世界中的数学问题和非数学问 画蓝图”“家乡的银杏树”等。特别是“家乡的银杏树”这一活动， 题。 学生自发地分成了四个组，他们既分工又合作，有的去采访科 如教学“圆的认识”一课。在学生学习有关圆的面积计算 学老师，了解到银杏树是一种古老的树，它全身都是宝，还是用 后。我让学生设计并参加应用性较强的实践活动。学生设计出 于雕刻的一种好木材；有的去访问老爷爷，了解到家乡这一树 了多种方案，其中较多的是户外测量和计算面积的。通过测量， 种已经有3亿多年的历史；有的走近银杏树，亲自去抱一抱、量 一量、估一估、测一测……学生不但了解学校西边的这株银杏 14×1．8×1．8÷ 树需要3个同学才能把它抱住，而且更准确地测量了这株银杏 有的算出了篮球场罚球区(半圆+梯形)的面积3 树主干的周长是3．8米，根据周长算出了它的直径是3．8÷ 3．14一1．2(米)，截面的面积是3．14x1．2×l2*4．52(平方米)； 他们通过观察、比较旁边的房子。估算出了银杏树大概有12米 米)；有的估算出了学校两个花园的总面积大约是200平方米； 高：他们采集银杏树叶制作威植物标本，想进一步估算这棵银 有的还估算了整个校园的面积大概是3600平方米…… 杏树叶子的数量……这一系列活动更好地开拓了学生的视野， 总之，面对数学实践活动这一新的学习内容和方式，教师