《基础会计》课程实验教学探讨.pdfVIP

维普资讯 中国科技信息 OO8年第l4期 CHINAiiscIENCE一 婚姻 f~ riON3壤狮 - 生为能按时完成实验任务，存在抄袭现 《 》 象。结果淡化了实验 目的，削弱了实验的 要 求 。 (三 ) 《基础 会计 课程 实验教学 的师资力量薄弱 实验教学探讨 高校 中绝大部分教师虽然学历很高 ， 但是他们一般都是从 “校园到学校，从学生 刘康伟 山东省临沂师范学院商学院办公室 276000 到老师”，并没有实际从事过会计工作，这就 使其对会计知识的理解仅限于书本，讲得 再绘声绘色也只能是纸上谈兵。实际上，会 下基础。《基础会计 课程是会计专业学生 计人员在学校所学内容与他们从事会计工 本文从介绍基础会计实验的爵的人手，论述 学习 财《务会计 、《成本会计 等课程的基 作是有一定的不同，如果让没有实践经验 了基础会计实验存在的闲题，针对存在的问 础，而实验教学激发学生的学习兴趣，可以 的老师作为学生的实验指导老师，培养出 题凝缸1磷 对策 I 帮助学生更好的理解和掌握基础会计的理 的学生毕业后肯定不能直接胜任会计工作 论知识。因此，会计实验教学为学生学好 (四) 《基础会计 课程的实验只注重 基礅会计}安验；畸秉 || | 财《务会计 、《成本会计 等课程打下坚实 手工模拟 基 础 。 基础会计实验一般都是手工模拟。但 基础会计》是一门实践性很强的课 (四)会计实验教学可以培养学生职业 是，现在大多数企业已从繁杂的手工操作 程。该课程只进行理论教学，不利于学生系 道德和务实精神。在会计教学中，长期以来 中解脱出来，使用财务软件。上岗人员除 统、连贯、全面地掌握会计的理论知识和会 直偏重干理论知识的传授，对学生的职 具有会计专业知识外，还须具备电算化操 计的账务处理程序及会计核算方法。现在 业意识和实际操作能力重视不够，这有悖干 作资格。如果单纯手工模拟，使培养出的 大部分高校在开设 基《础会计 理论课的同 会计教育的整体培养 目标。会计模拟实验 学生达不到电算化操作的水平，与现代规 时，也开设实训课。基础会计实训教学是辅 的任务就是培养和提高学生的实际操作能 模型企业的管理要求差距太远，影响学生 助基础会计教学的良好环境，学生在模拟 力，使学生能够亲 自动手