【优化方案】2014届高考物理（大纲版）一轮复习配套课件实验五研究平抛物体的运动（共19）.pptVIP

目录 实验五　研究平抛物体的运动 本节目录 基础理论储备 经典例题展示 创新实验评析 知能优化演练 基础理论储备 实验目的 1．描出平抛物体的运动轨迹． 2．求出平抛物体的初速度． 实验器材 斜槽(附金属小球)、木板及竖直固定支架、白纸、图钉、刻度尺、三角板、重锤、铅笔． 实验步骤 1．把斜槽放在桌面上，让其末端伸出桌面外，调节末端使其切线水平固定． 2．在带有支架的木板上，用图钉钉好白纸，并让竖放木板左上方靠近槽口，使小球滚下飞出后的轨道平面跟板面平行。(如图所示) 3．把小球飞离斜槽末端时的球心位置投影到白纸上，描出点O，过O用重垂线描出竖直方向． 4．让小球每次都从斜槽上同一适当位置滚下，在粗略确定的位置附近，用铅笔较准确地确定小球通过的位置，并记下这一点，以后依次改变x值,用同样的方法确定其他各点的位置. 5．把白纸从木板上取下来，用三角板过O作与竖直方向垂直的x轴，将一系列所描的点用平滑的曲线连接起来，这就是小球平抛运动的轨迹． 误差分析 1．安装斜槽时，其末端切线不水平． 2．小球每次滚下的初位置不尽相同． 3．建立坐标系时，可能误将斜槽末端端口作为坐标原点． 4．空气阻力使小球不是真正的平抛运动． 注意事项 1．实验中必须保持通过斜槽末端的切线水平，木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运动靠近图板但不接触． 2．小球必须每次从斜槽上同一位置由静止滚下，即在斜槽上固定一个挡板，每次都从挡板位置释放小球． 3．坐标原点(小球做平抛运动的起点)不是槽口的端点，应是小球在槽口时，球心在木板上的水平投影点． 4．要在斜槽上适当的高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨迹由图板左上角到达右下角；要在平抛轨迹上选取距O点远一些的点来计算小球的初速度，这样可以减小测量误差． 拓展创新 如图甲所示，A是一块平面木板，在其上等间隔地开凿出一组 平行的插槽(图甲中P0P0′、P1P1′…)，槽间距离均为d，把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上，实验时依次将B板插入A板的各插槽中，每次让小球从斜轨的同一位置由静止释放．每打完一点后，把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d，实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点，如图乙所示．将这些点用平滑的曲线连接起来就得到小球平抛的轨迹． 经典例题展示 例1 考点1　对实验注意事项的考查 在做“研究平抛物体运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹．为了能较准确地描绘出运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上：________. a．通过调节使斜槽的末端保持水平 b．每次释放小球的位置必须不同 c．每次必须由静止释放小球 d．记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降 e．小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触 f．将小球的位置记录在纸上，取下纸用直尺将点连成折线 【解析】　b选项中，每次释放小球的位置必须相同，以保证小球有相同的水平速度；d选项中，因平抛运动竖直分运动是自由落体运动，是加速运动，在相同时间里，随着运动的进 行，位移越来越大，因此木条下降的距离不应是等距离的；在f选项中，应找出小球落点的中心位置，即取平均位置为小 球的落点，以减小实验误差，连线要用尽量平滑的曲线连接 各点，而不应连成折线． 只有斜槽的末端保持水平，小球才具有水平初速度，其运动才是平抛运动．每次由静止释放小球，是为了使小球有相同的初速度．如果小球在运动过程中与木板上的白纸相接触，就会改变它的运动，便不是平抛运动了，故a、c、e选项正确. 【答案】　ace 例2 考点2　实验原理和数据处理 在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹．小方格的边长l＝1.25 cm.若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式v0＝__________(用l、g表示)，其值是__________．(取g＝9.8 m/s2) 创新实验评析 【范例】利用单摆验证小球平抛运动规律，设计方案如图甲所示，在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断，MN为水平木板．已知悬线长为L，悬点与木板间的距离OO′＝h(h＞L)． (1)电热丝P必须置于悬点正下方的理由是______________________. (2)将小球向左拉起后自由释放，最后小球落在木板上的C点，O′C＝x，则小球做平抛运动的初速度v0＝________. (3)在其他条件不变的情况下,若改变释放小球时悬线与竖直方向间的夹角是θ，小球落点与O′点的水平距离x将随之改变，经多次实验，以x2为纵坐标，cosθ为横坐标，得到如图乙所示图象，则当θ＝30°时，x为______