常见的思维误区点击.pdfVIP

赣撼褥蓐壤镳蘸 … ． 薹连垂蓬吏查壹 寥坠 兰… 我们的认知能力并不是完美无缺的，常常容易判断 0，当m 一2=0时， 一=1，所以此时(m一1) 就 错误 ，这就是心理学上说的认知偏差．思维误区跟错误的 是一个常数，可以与常数6移项后合并同类项，此时方 思维是有区别的，思维误区实际上是一个很系统的思维 程还是一元二次方程，这时m=~42； 的错误 ，或者是一个团体性的错误思维．思维误区是经得 综上所述 ：当m=1、m=±2、m=±√3、m=± 起推敲的，按照一定的模式 ，正确严谨的得出的错误结论 时，关于 的方程：(m一1) I2+3x+5x：6是一元二 是思维误区的最大特点．下面例举几个常见的思维误区 次方程． 一 、 方程中含未知常数的项一定存在． 二、增根一定无解，无解一定是增根 一 元二次方程是指一个整式方程化简后 ，含有一个 解分式方程时，方程的变形可能产生不适合原方程 未知量 ，并且含有未知量的项的最高次数是二次，这样 的根，这种根叫原方程的增根；增根产生的原因是去分 的方程叫一元二次方程 ，唯一的限制条件是一般式中二 母化分式方程为整式方程时，方程两边同乘的最简公分 次项系数不为0． 母为零，这时所得到的根是整式方程的根，对于原分式 例 1 已知关于 的方程：(m一1) +3X+5X 方程来说，分式无意义，所求的根是曾根；当解得的根是 = 6是一元二次方程，求 m的值． 增根时，原方程无解．但原方程无解并不一定是方程有 解析 ：在用一元二次方程的定义判断含字母 已知数 增根，若去分母得到的整式方程无解，原分式方程也无 的方程是否是一元二次方程时，很多人认为这一项是必 解；因此分式方程的无解，并不代表转化的整式方程无 然存在的，且未知数的指数只能是 2．事实上这一项也 解，转化的整式方程有解，并不代表原分式方程有解； 可以不存在，指数也可以是 1也可以是0．在这个关于 一 1 例2 若关于 的分式方程 一 =1无解，求n 的方程中，只有(m一1) ～这一项随着 m的变化而变 一 1 化 ，这一项可能存在，也可能不存在，如果存在，指数可 的值． 能是任意实数，但要使方程是一元二次方程，次数只能 解析：分式方程无解有两种情况 ，一种是增根，另一 是0、1、2，系数也相应有不同的要求 ；因此根据定义要分 种是去分母 以后的整式方程无解； 成四中情况加以讨论． + ．． 。+解．．：方程两边同乘以 (一1)去分母得： 解 ：(一)当m一1=0，即m=1时，(m一1) 一‘= ◆ 致掌大世界 0 -1．◆ ；。+。．。+。．。+。． (一a)一3(～1)= (一1)， 0，原方程变为3 +5X=6，根据定义，方程是一元二次 化简得 ：(Ⅱ+2) =3， 方程，符合要求． (一)当分式方程有增根时，=0或 =1；当 =0， (二)当m 一2=2且m一1≠一3、，n一1≠0时，(m 方程 (0+2)X：3无解，当 =1时 ，方程 (a+2)=3的 一 1) 的中未知数 的指数是2