广东大学生区域文化认知失调现象的调查和分析--以广东三所高校和岭南文化为例.pdfVIP

2014年 12月 黑 河 学 刊 Dec．2014 总第209期 第 l2期 HeiheJournal SerialNo．209No．12 广东大学生区域文化认知 失调现象的调查和分析 以广东三所高校和岭南文化为例 ⑧ 刘利华 (广东金融学院公共管理系，广东 广州 510521) 【摘 要】强调体验和身体感知的后现代主义教育思潮已在九零后大学生身上初现端倪。区域文化中充满 人性生长所需要的根性的文化元素，是学校情感教育的重要文化资源。以广东三所高校学生为样本展开的问卷 调查和实地调研表明目前大学生对本土文化的认知存在着严重失调现象。文化的不 自觉导致大学生文化不自信 和浓厚的焦躁情绪。区域文化嵌入高校教育高度契合后现代主义的教育理念和九零后大学生的心理特征。 【关键词】区域文化 ；问卷调查；认知失调 【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—3036(2014)12一Ol15—03 大学近年来已经开始进入 “九零后”时代。激烈的社会 空间或认知结构是由各种有关环境、个人及个人行为的任 竞争和长辈过高的期望值导致九零后大学生过度焦虑，存 何认识、意见及价值观念等认知元素构成，这些认知元素 在一定的胆怯、自卑 、浮躁等心理障碍 ，这使得他们更渴望 具有相对的独立性，也可以是相互关联的，一旦两个认知 感情的沟通和交流，更青睐亲身体验式的情感教育方法。 元素之间产生了冲突，认知失调便在所难免I”。在当代各类 强调身体感知 、情感沟通 、表现 自我的后现代主义教育思 信息冲击碰撞剧烈和社会变化迅速的时期，心理尚未成熟 潮已在九零后学生身上初现端倪。大学生新的心理特征和 的大学生原来已经形成的稳定的认知体系更容易和社会 后现代主义有机教育理念的涌现使高校教育面临着新挑 现实情况产生摩擦和碰撞。此次调查数据的统计和分析显 战。把更贴近实际生活 、更能激发学生情愫的区域文化融 示，当下广东大学生在对本土文化——岭南文化的认知上 人到高校的教学和环境中，在一定程度上既可以增强理论 存在着严重的失调现象 ，具体体现于区域文化知识缺乏和 的感染力和说服力，又可引导学生辩证地看待和继承本土 现实需求之间的矛盾 、对区域文化二重性认识困惑、广东 文化，促进区域文化的创新发展，更有利于 “人与文化双向 文化建设的价值定位失衡等方面。 建构”的教育本质观的践行。为此，我们 “区域文化视阀下 一 、 区域文化知识缺乏与社会现实需求之间的矛盾 的岭南文化与高校思想政治教育的功能衔接研究”课题组 从广义的文化概念来看 ，区域文化就 涌盖一个地域 对包括华南师范大学、暨南大学 、广东金融学院在内的三 历史和现实所有方面的总和，是我们的重要生长基因库和 所高校 800名大学生进行问卷调查和访谈分析。此次调查 心灵归宿。作为母体文化，区域文化中的自然环境 、节庆活 虽有局限性 ，但一定程度上反映出当代中国高校青年学生 动 、生活习俗 、风土人情都充满人性生长所需要的根性的 对本土文化认知现状及其原因。 亲和性的文化元素，对于青少年成长教育富有人文价值意 美国学者费斯汀格的认知失调理论认为，人们的心理 义。但是，“不识庐山真面 目，只缘身在此山中”，正是因为 【基金项 目】广东省教育科研 “十一五”规划研究项 目“区域文化视阀下的岭南文化与高校思想政治教育的功能衔接研 究”(200 k157)部分研究成果。 【作者简介】刘利华 (1972一)，男，安徽