公共教育学教学方法初探——以凯里学院为例.pdfVIP

第 26卷 第 5期 凯里学院学报 Vo】．26No．5 2008年 10月 JournalofKailiUniversity 0ct．2008 公共教育学教学方法初探 以凯里学院为例 罗胜文 (凯里学院教务处，贵州 凯里 556000) 摘 要：公共教育学是师范院校的基础性和标志性课程。这门课教学质量的高低直接影响到师范生毕业质量的 好坏。该研究以凯里学院公共教育学教学为例，对教学中存在的问题进行比较和分析，在此基础上提 出一些教 学改革的方法与对策。 关键词：公共教育学；教学方法；问题 ；对策 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号 ：1673-9329(2008)05-0087-02 公共教育学是师范院校的特色课程、必修课程。它是 师范院校不同于其他综合性大学主要区别之一。准确的 说，公共教育学是师范的基础性和标志性学科 ，这门课教学 质量的高低直接影响到师范生毕业质量的好坏，关系到教 育人才培养的根本性问题，它的重要性是不言而喻的，但经 调查发现，这门课在师范院校开展的教学质量是不容乐观。 凯里学院公共教育学C教师在所教班级排名为表3。 本研究是以贵州凯里学院为例 ，对教学中存在的问题进行 表 3 比较和分析，在此基础上提出一些教学改革的方法与对策。 一 、 研究方法 本课题运用凯里学院学生对教师授课网上评价结果及 问卷调查的方法。从学校评价结果中抽取 了所有公共教育 学教师在网上评课的班级排名情况，凯里学院网上评价项 目是从教学内容、教学方法、教学态度 、教学效果、教书育人 5个方面展开，并对结果作出分析。我们向凯里学院2005 级上 《教育学》的学生进问卷调查，问卷调查设计 了怎样看 凯里学院公共教育学 D教师在所教班级排名为表4。 待 《教育学》，学习 《教育学》的目的，《教育学》教师授课存 在的问题，在凯里学院发放200份问卷调查 ，收回195份。 衾4 二、结果分析 1．从2006至2007学年度第二学期凯里学院学生对教 师网上评价看 《教育学》教学效果，凯里学院公共教育学 A 教师在所教班级排名为表 1。 表 1 凯里学院公共教育学E教师在所教班级排名为表5。 表 5 凯里学院公共教育学B教师在所教班级排名为表2。 从上面5个表我们不难发现 ，凯里学院公共教育学5位 教师在班级中排名，除B教师外，其余4位教师排名处于落 表 2 伍状态。凯里学院网上评价项 目是从教学内容、教学方法、 教学态度、教学效果 、教书育人5个方面展开，为了评价的公 平，我们的评价是去掉5％的学生最高分和最低分。可以看 出，凯里学院公共教育学教师绝大多数是不受学生欢迎。按 收藕日期：2008—07—03 作者简介：罗胜文 (1976一)，男，湖南邵阳人，凯里学院教务处讲师。 · 88· 凯里学院学报