浅析教育类节目《中国汉字听写大会》的创新路径.pdfVIP

rOllllqllllor~r)． ， 一 思 昂 JzI期 浅析教育类节目 中国汉字听写大会 的创新路径 ◆哈 琴 电视媒介作为国家文化与信息传播的重要载体，对 合市场，使教育节 目更趋于 “快速快乐”、“快速娱乐”的价 传统文化的延续与传承、社会主流价值观的传播具有重 值取向，继而形成 “文化快餐”的盛行。((中国汉字听写大 要意义，是新时期公共文化服务体系的重要组成部分。随 会 、汉字英雄 等一系列电视栏H~．ll打破了传统教育类 着我国电视媒体价值取向趋于商业化、泛娱乐化，短期的 节目的枯燥、乏味，融合真人秀与益智为一体，增加了节 目 关注度与收视率成为电视栏 目成功与否的评判标准。与 的趣味性与可看性，同时通过节171推动群众对传统文字的 综艺节 目的繁荣景象相比，文化教育类节 目则面临着无人 关注，对民族文化传统的推动具有积极意义。 间津的尴尬境遇，引起广大媒体人的反思。 中国汉字听 = 中国汉字听写大会 节目创新的路径研究 写大会 作为一档优质的文化教育类节 目，不但打破传统 文化教育类节 目形式的枯燥与乏味，同时延续了文化传承 中国汉字听写大会 栏 目是由中央电视台和国家语 与主流思想传播的重要功能。 言文字工作委员会联合创办的教育类电视栏 目。依节 目 总导演所言，该节目创办的初衷是 在“电视节 目歌舞当家、 一 教育类节 目创新的必要性 泛‘娱乐化’背景下，能为中华文明传承和推广做出实实 基于我国文化产业快速发展的背景，推进文化 “软实 在在的努力”。 中国汉字听写大会 能实现成功逆袭，原 力”就成为重要的发展战略。传媒作为 “软实力”的重要 因是与受众需求所契合，通过电视栏171选材、形式的差异 构成部分，是促进我国文化事业，乃至国家竞争力增强的 化，在坚守传播主流文化与传统传承的同时，通过娱乐 重要因素。就传播技术的历史性发展而言，文化繁荣总是 化外壳引发群众的关注。该栏 目在中央一台与十台同步 和当时的传媒紧密关联，印刷、广播、电视和网络等传播 播出，以 “书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为 口号，在 技术在一定程度上促进了文化实践的发展。 2013年引爆全面汉字拼写热潮，从最初的0．31％收视率一 1．推进科教节目本土化回归 路飙升至2．16％，成为同期节 目的收视冠军，相继在 光 现阶段，我国依旧处于文化发展转型滞后阶段，多数 明日报》、人民日报》等多家媒体报道了相关新闻。 文化教育类节 目正处于经典形态向通俗形态、精英文化向 1．节目选材的创新 大众文化的过渡阶段，数量众多的文化教育类节 目被淹 汉字作为华夏文明的活化石，是我国传统文化中重要 没于轰轰烈烈的社会变革以及因变革而略显浮躁的社会 的符号载体，然而随着计算机的广泛应用，“失写症”成 心态之中。模“仿”、“山寨”等电视节 目形式泛滥成灾，缺 为诸多人的困扰， 中国汉字听写大会))通过汉字拼写，激 乏本土化创新，正如胡智锋教授所言 “电视节 目的创新需 发受众对汉字拼写乃至传统文化的关注。((中国汉字听写 要立足于中国国情，依据电视媒体规律探寻我国观众的 大会》的题 目取材于 辞典》、((字典》、词库》，涉猎地 接受习惯与实际需要，组织、制作与传播具有中国民族特 理、天文、典故等。在节 目中，题 目由简至难，需要选手具 色、气派、风格、口味的电视节 目”，因此，在文化教育类节 备丰富的知识面与对汉字知识文化的掌握。节 目包括 “提 目转型期要打破海外引进的模式照搬、模仿，要实现科教 问—～汉字解释——思考——作答——评判”等五个环 节目的本土化回归。 节，通过这些环节可以更加深入地阐释汉字的作用及意