校本课程京昆戏曲艺术欣赏的实践.pdfVIP

校本课程 “京昆戏曲艺术欣赏的实践 文 ／上海市光明中学 曹 晖 随着上海二期课改的深入开展，我校教师和学生 二、课程实施 参与课程的积极性越来越高，拓展型课程的校本教材 也越来越多。例如，我校 自编的校本教材 《京 昆戏曲 以我校校本教材 《京昆戏曲艺术》中第一章节 “京 艺术欣赏》就深入浅出地将两项世界级的人类非物质 昆戏 曲起源”教学内容为例，教师在教学过程中通过 文化遗产——中国京剧与昆曲中的常识向学生介绍， 多种形式，从各种角度来诠释中国戏曲(如片段欣赏、 教学生如何欣赏，对培养高中生的艺术鉴赏能力起 提出问题、学习演唱、历史故事等)，使学生习得知识、 到了一定的作用。我校多位艺术教师都积极投入到 培养能力，并运用多媒体教学手段，做到声像结合、视 了该课程的教学实践中。“京昆戏曲艺术欣赏”拓展 听结合。首先，学生可以通过浏览有关中国国粹的图 型课程也逐渐形成系列和主题，成为了我校的特色 片和文字介绍，了解国粹的定义。其次，通过意境的 和品牌，也为中华优秀传统文化的广泛传播作出了 创设，将图画、文字、音视频等元素整合在一起，使得 贡献 。 学生可以初步了解有关京昆戏曲艺术的起源。第三， 通过对京剧行当的初步介绍，学生可以了解中国京剧 一 、 课程 目标 行当的划分原则。第四，通过对京剧流派的学习，学 生可以了解京剧历史中的关键人物。最后，通过京剧 在 “京 昆戏曲艺术欣赏”课程的实施过程中，我 脸谱，学生可以了解中国戏曲中颜色和人物性格的密 们坚持将普及与发展相结合，以拓展型课程、京昆知 切关系。学生还可以通过对京剧中唱、念、做、打四种 识讲座、现场观摩等形式作为普及的主要教学手段， 艺术特征的积极体验与感受，了解京剧知识。教师将 以社团活动、个别辅导、戏 曲展演等形式作为提高的 新授内容与学生参与活动交替进行，并利用多媒体大 教学手段，这既为学生的个性发展和文化熏陶提供 容量地展示京剧的脸谱、行当、表演手段等，激发学生 了素材，也为我校 的特色发展和课程建设提供了保 学习欲望，加深学生对京剧的体验和理解。 障。同时，我校不仅为本校学生提供京昆戏曲的学习 机会，还为国际班的学生以及 国外友好学校的学生、 三、教学效果 兄弟学校的学生进行辅导和普及。 在课程 目标的制订上，我们提出以下五点内容。 引领学生进入中国京昆戏曲艺术殿堂，不仅可以 第一，坚持 以普及为主的原则，通过京昆戏 曲艺术的 让学生更加热爱 自己的祖国与民族艺术，更可以提高 理论讲解、演唱和表演示范、简单的实践训练，使学生 学生的艺术修养。从我校应届生接受京昆戏 曲艺术 掌握京昆戏曲艺术常识、鉴赏理论、表演方法，提高学 普及和培训的效果来看，他们对于中国戏曲还是很有 生鉴赏和实践的综合能力，并在一定程度上掌握京 昆 兴趣的，尤其是利用电影、文学、历史等综合教学手段 戏曲艺术的规律。第二，通过教学，使一部分学生对 进行教学，让他们觉得更贴近生活。对于国际班的学 京昆戏曲艺术有欣赏和学习的兴趣。第三，在有学习 生来说，以前没有机会认真、系统地了解中国戏曲，因 兴趣的基础上，使一部分学生能够识记有关京昆戏 曲 此，我们通过他们感兴趣的主题找到切入点，激发出 艺术的知识，并能运用。第四，坚持普及与提高相结