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根据地方特色文化 开展校外教育活动 “古风新韵”系列创新实践活动举隅 文／上海市罗店中学 沈红卫 我校地处上海市宝山区罗店镇。罗店古镇具有 步骤：一是我校学生通过各种渠道了解 “罗店彩灯” 深厚的历史积淀，在清末民初，罗店镇是全县最大的 及罗店民俗民风相关信息；二是开展 “古风新韵之欢 镇，有 “金罗店”之称。我校针对罗店古镇的历史文 欢喜喜过元宵”系列活动，包括扎灯笼、猜灯谜 (拓展 化信息进行了梳理，发现罗店具有丰富的中华优秀传 活动)、舞龙 (拓展活动)、团拜会 (社区、部队、教师活 统文化。一是古建筑，如桥文化、庙文化、古宅文化； 动)、学生社团活动、对外交流；三是每位学生写一篇 二是传统节 日，如年会、庙会、龙船节等；三是 民间工 活动感受。 艺，如灯笼文化、扇文化、伞文化、纺织文化；四是本 “古风新韵之欢欢喜喜过元宵”系列活动具体如 地美食，如茶馆店文化、小吃文化。于是，我校对这些 下 。 传统文化财富进行了整合，作为我校特有的校外教育 1．扎灯笼 资源，以 “古风新韵”系列活动为我校校外教育特色 花灯艺术是灯的装饰艺术，是人们利用竹木、金 活动，建立各类社团，举行各种活动，让全校师生共同 属、丝绸、花布、彩珠、灯须、色纸等材料，根据形式美 参与，激发学生们爱乡之情，唤醒他们对历史文化遗 的法则或各地的审美习惯、审美意识，综合彩扎、裱 产 的保护意识，为落实国家 “文化兴国”战略开辟一 糊、编结、刺绣、雕刻，辅以剪纸、书画等形成的造型艺 条新的途径。下面 以两个案例具体介绍我校开展的 术。平 日可以用它烘托婚寿喜庆气氛，到元宵灯节， “古风新韵”系列校外教育活动。 它便是人们观赏、娱乐、竞技、竞艺的佳品。 每年农历的正月十五 日，迎来的就是中国传统节 一 、 以元宵节、端午节、龙船节为背景， 日——元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为 “宵”， 围绕 “罗店彩灯”开展的校外教育 所以称正月十五 日为元宵节。正月十五 日是一年中 第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人 2007年，“罗店彩灯”被列为上海市非物质文化 们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。 遗产项 目。然而，随着城市的发展，彩灯已经逐渐淡 以 《罗店艺术彩灯制作工艺手册》为指导，我校 出我们的生活。人们的不知晓，灯会举办得越来越少， 开展扎灯笼活动。每年春节前，我校邀请朱玲宝老人 传承手段的单一等，均让 “罗店彩灯”即将消亡。那 来为罗店镇各校师生以及社会各界人士进行 “罗店彩 么，如何让 “罗店彩灯”活在当下呢?我校通过查阅 灯”制作指导，以实践活动的形式来普及和传承 “罗 文献、问卷调查、人物访谈，力图梳理与还原彩灯文化 店彩灯”制作工艺。 历史的变迁史，提炼 “罗店彩灯”的特点与历代灯会 2．猜灯谜 (拓展活动) 成功的原因，找到其传承过程中存在的问题，并将彩 每年元宵佳节，我校 图书馆的阅览室张灯结彩， 灯传人朱玲宝老人口述的彩灯制作方法，整理编辑成 学生们亲手做的灯笼高高挂起，异常喜庆。举办的“猜 ～ 本 《罗店艺术彩灯制作工艺手册》，为当今 “罗店彩 灯谜，庆元宵”活动，引来了社区居民、周边学校 以及 灯”的持续发展提供借鉴。我校还探索性地开