如何打造思想政治高效课堂.pdfVIP

毒| 。。 一 ． 薯 囊i 勰 | |。|蝴 ， 如何打造思想政治高效课堂 河北省馆陶县油寨中学(057750)邢 政 [摘 要]高效课堂是一种理想的教学境界的追求，表现为教师教得轻松、学生学得愉快。要想达到高效课堂必须 ·‘以学生 的发展为本”，激发学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人；教师 自己不断充 电，丰富 自己的知识，提高 自己的业务水 平。本文就如何打造高效的思想政治课堂，谈一点粗浅的体会和看法，抛砖引玉，与大家共同探讨。 [关键词]高效课堂 政治教学 在素质教育不断推进和实施规范办学的新情况下，做到既 有效采用小组合作学习的形式，营造宽松、民主、和谐的教学氛 不增加学生负担又提高教学质量已成为教育的新课题。捷径是 围，改善传统的师生单项交流的方式 ，减少学生的心理压力，充 没有的，思想政治课教师要有效解决这一课题 ，必须努力打造 分发挥学生的主体性。这种教学方式可以通过师生合作，多项 思想政治高效课堂，提高教学质量。思想政治高效课堂，始于教 互动的交流，增加每个学生语言实践和 自我表现的机会，促进 师，源于学生，是一种 “围绕学生，服务学生，激发学生，在于学 学生之间的互相启迪、互相帮助，以解决各种问题，共同完成学 生，通过学生，为了学生”的教育教学活动。从一定意义上讲，实 习任务。在合作学习中，师生可以优势互补，资源共享，在和谐、 现思想政治高效课堂，在转变师生的关系、创造方面对教师和 民主的氛围中进行交流和讨论，借助集体的智慧提高 自身的素 学生新的要求． 质。同时交往和互动也有助于激发学生的灵感，增强思维的灵 1 激发学生学习的积极性 活性和广阔性。通过合作探究学习，学生能培养合作精神、批判 1．1充分体现学生的主体地位。现在的新型教师必须及时地调 精神、求证精神和乐于探索、追根究底的好奇心。如在讲解汇率 整自己的心态，自觉进行 “角色转换”。正如前苏联教育家苏霍 的有关知识时，我就事先将学生分组，让他们到有关经融机构 姆林斯基所说 ：“教师最好忘记 自己是教师……”，要有意识地 了解相关常识，然后师生在课堂上模拟现实中有关汇率的具体 反串学生的角色 ，经常从教学对象的位置和角度 ，用学生的眼 情况，大胆地让学生们 自己去操作，这样既锻炼了他们的参与 光去审视教学内容、教学方法，与学生一道成为知识的探索者， 实际经济生活能力，又激发了他们的学习积极性。学生感觉这 而不要老是以 “过去人”自居，更不能以教代学。要做到想学生 样的课堂很轻松有趣。可见，师生创设探究合作的环境有利于 之所想，疑学生之所疑，难学生之所难。不能光讲 “应该如何如 提高教学效率。 何做”，要更多讲 “为什么要这样做?我是怎样想的”，使学生从 3 开展辩论，提高学习激情 中得到启迪。 就思想政治本身而言，其某些理论知识都是存在辩证关系 1．2 给学生留有思考空间。现在思想政治教学内容多，课时紧， 的，没有对与错，没有固定的答案，每个人都可以发表 自己的见 大家都苦于讲不完。其实，我们静下心来想一下，有谁叫我们必 解，只要合理即可。所以，在教学过程中，为了调动学生的学习 须都讲完呢?没有。上课追求 “面面俱到，讲深讲透”既不可能， 兴趣，给思想政治课堂增加活力，教师可以让学生根据某个话 更无必要。学生上完一堂课，感到什么都不懂，这当然不行；但 题，进行辩论，这样不仅可以给学生提供思考、交流的空间，而 如果感到什么都很懂 ，恐怕也不好。学生在课前是一个个 “问 且还可以注重学生情感的体验。 号”，而课后都成了一个个 “句号”，这绝非是教学成功的标志。 4 借助影视片段，调动学习积极性 我觉得成功的教学，其真谛所在应是能引起学生的积极思考。 在实际教学过程中，由于受传统教育模式的影响，教师只 为此，老师上课不好 “言犹未尽”，可以采用 “不完全讲授法”，在 重视思想政治课本知识的教授，只是偶尔将一些时事穿插到教 教学中多留下一些空白，让学生有充分的活动余地，鼓励他们 学当中。甚至有些思想政治教师认为，思想政治没有什么新奇 去独立钻研，尽情想象。这样做的效果，肯定会比教师包办代 的知识，理论知识本身就是枯燥