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教师家教需有 “智’’ 文 可南省西峡县城N--d,于德明 孩教育 模作 式肜，活的 铬从，成 ． 个家长都希望 自己 ， 母／ 命 ^、 ^、_址I：个 使 可厚非。但关键是我们该怎 流足 需 r 体，命 样去教育 自己的孩子 ，才能 实现这样 的目标 。作为一名 水 ． 怂 个 教师 ，笔者认为需要在 “智” 线 月 猝 体 上下功夫 ，有 “智”者事竞成。 r 扶 家教要理智。生活 中， ， 或 仃 发 得二法则。因此 ，教育女儿时 ， 纵容或容 忍，而是给 自己思 孩子一旦固执己见或不听管 t 个 挥 我时刻告诫 自己要保持理智 ， 考 的机会 ，也给孩子一个缓 教 ，一般 的家长都会或厉声 也 人 个 好冷静地找准问题 的症结 ，对 冲的空间，从而达到我们想 训斥 ，或破 口大骂 ，或拳打 、 小 ． 的 俸 的症下药 ，力求药到病除。同时， 要 的教育效果。 脚踢。这其实不是理智的教 的 发 有一次去超 市，女儿吵 给孩子一个空间，让她学会 育，而是冲动的伤害。常言道， U制 -的： 鲜r优 =叁； 嚷着要再买一套芭 比娃娃。 思考，学会 自我教育。经过 冲动是魔鬼。在冲动的情况 我认为没有买的必要 ，就拒 思想斗争之后 ，她或许就能 下，我们往往会 失去理智， 绝 了她。谁知她不依不饶， 想明白了。即便当时不能想 失去冷静 ，所 以任何事情都 倔劲十足。看到这样的情况 ， 明白，时过境迁之后 ，她也 做不好。教育孩子也是这样 我很生气 ，但并没有批评她 能很容易地接受我们的观点， 的。当我们冲动时，怒气会 或训斥她，而是平静心态后 从而认识 到 自己的错误，放 冲 昏头脑 ，行为必然 出格 ， 告诉她——这样的要求有些 弃 固执或倔强。而这只需要 这样就会严重伤害孩子 的心 过分，爸爸妈妈都接受不了， 耐心等待 ，在理智 中等待。 灵。孩子毕竟是孩子，偶尔 然后径直 向外走去。后来 ， 家教要 明智。家教 中， 表现 出一些 固执 、倔强 的状 才知道这是她羡慕邻家孩子 很多家长都喜欢把 自己的孩 态或行为也是在所难免 的。 的缘故。我们想 了一个办法 子和人家的孩子 比较 ，并且 这不仅是孩子的天性 ，更是 — — 让两个孩子交换玩具玩。 经常把 “你看看人家谁谁谁 孩子的特点，我们实在没有 再到超市 ，她也没有提出