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浅谈小学体育教学中的素质教学 河北省馆陶县新华小学(057750)刘海涛 [摘 要]如今学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分，学校体育既是素质教育的重要 内容，又是实施素质教育的重要 手段，具有其它学科不可取代的作用。素质教育要求学生德、智、体、美、劳等全面发展 ，那么在体育教学中又该如何实施素质教育呢?下面就此 粗浅地谈些看法。 (关键词]小学体育 素质教育 1 体育教师要不断提高 自身素质 培养学生坚强的意志品质 。体育课的学习很苦很累，要求 针对当前教育与社会进步不相协调的现状 ，党和国家提 学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难，勇往直前 出了基础教育由 “应试教育”向 “素质教育”转化的要求 。这一 的品质。教学中教育学生对应做的事 自己要坚持不懈，培养学 具有战略意义的决策，指出了我国教育的发展方向。面临教育 生克服困难的意志和毅力 ，教育学生对失败挫折有一定的承 目标的重大转变 ，作为教育行为的执行者——教师如何调整 受力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。 自己以适应时代的要求，达到素质教育过程 中教师应具备的 培养学生 自我教育的能力。体育教学重要的是发挥学生 基本专业素质 ，是值得我们体育教师深思的课题。 的主体作用，通过老师的讲解与示范，教会学生锻炼身体的方 体育是学校教育的一个主要方面，在当前基础教育向 “素 法手段 ，培养学生具备良好的自我教育能力，让学生逐步达到 质教育”转轨的时期 ，中小学体育正在探讨学校体育的改革方 自我发展 、自我完善的目的。 向，这就要求体育教师应尽快适应这种改革 ，不仅要更新教育 3 重视培养学生的心理素质 思想 ，更要更新 自身的专业素质，从传统的 “专业教育”的局限 一 个心理健康的人，应有明确的学习和生活 目的，并有达 中解放出来 ，发展 自己的素质教育能力。 到目的的坚定信念和自觉行为。其行为表现出具有果断、坚韧 、 目前 ，体育教师所接受的专业教育主要是以传授体育专 自制的毅力。体育运动一般伴有艰苦 、疲劳、激烈、对抗、竞争等 业知识、技术和技能以及与此相关的理论知识为主。这种知识 特点，在参加运动时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意 技能结构在素质教育中具有一定的片面性。因为其内容基本 志努力。因此，通过体育运动有助于培养人的勇敢顽强、吃苦耐 上是竞技运动项 目，特别是奥运会比赛项 目与教育理论的一 劳、坚持不懈、克服困难的思想作风 ，有助于培养团结友爱、互 种搭配，很难使教师亲身体会到 “素质教育”的真实含义 ，从而 相帮助、集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着 为适应中小学体育素质教育实际打好基础。因此，中小学体育 果断、谦虚谨慎等意志品质，使人保持积极向上的心理状态。 教师很有必要在实际工作过程 中加强 自身专业体育素质教育 加强对学生心理素质的培养 ，是社会发展的需要 ，也是深 的知识与技能。 化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才在身体方面， 2 要重视对学生进行思想品质教育 不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充 毛泽东同志在 体《育之研究》中指出：“体者 ，载知识之本， 分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培 寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与知识、道德的关系。所 养。通过丰富多彩的体育活动 ，培养学生顽强向上的精神 ，良 以，体育教学要把教育贯穿到教学中去，利用体育教学丰富的 好的心理品质及坚强的意志 ，发展他们的想象思维和创造能 教育因素 ，加强学生的德育。 力；要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们 自尊、自 培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师要求体质好 爱、自信。这也就对我们体育教师提出了更高的要求。教师必 的学生帮助体质差的学生完成教学任务，教育学生在课堂上 须精心设计教案 、寻找好的教学方法和途径，特别是根据学生 做好人好事，帮助有困难的同学解决问题 ，并教育学生树立见