浅谈小学音乐欣赏课教学.pdfVIP

浅谈小学音乐欣赏课教学 河】【省馆罔县馀村小学 邢丽丽 [摘 要 ]音乐课要重视丰富学生的音乐知识，培养学生的音乐感知能力、表现能力、欣赏能力和对乐器的演奏 能力。然而 ，小学音乐教学尚存在 问题 ，尤其是音乐欣赏教学中存在不少 问题这应该引起广大音乐教师的重视 。传统 的音乐欣赏教学比较单调，一味要求孩子们掌握基础的音乐知识和技能，在静态教学中进行，这无异于捆绑了学生的 手足 ，束缚 了学生的头脑。那么，怎样提高学生的鉴赏能力。 [关键词]音乐欣赏 教学形式 音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其 上背景音乐 ，这样一来 ，学生们就能更好地体会音乐所表达 他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。每一个人 的内容。 都可以成为音乐的欣赏者 ，培养学生的音乐兴趣 ，扩大音乐 故事形式。每个儿童都喜欢听故事 ，利用他们这一特 视野 ，提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力，并发展想 点，结合音乐来编讲故事 ，能迅速地抓住学生的注意力，加 象力、丰富情感，使人的精神生活得到更大的满足，身心得 深他们对作品的理解 。如，在欣赏 《动物狂欢节》时，我编 到健康协调的发展。 了一个动物们过新年的故事 ，并结合图片和音乐边听边讲 ， 1 合理选用欣赏教材 迅速地抓住了学生的注意力，加深他们对作品的理解。 音乐作品必须根据儿童的年龄特征和接受能力认真选 表演形式。表演形式是多种多样的：伴奏表演、舞蹈表 择 ，做到由浅入深，由近及远 ，由具体到抽象 ，由有情节到 演 、歌唱表演 、各种角色扮演……教师可以根据音乐欣赏的 无情节 ，由比较熟悉到比较生疏。同时，由于现代科学技术 内容进行选择 ，在组织学生进行音乐表演时，主要是要调动 的发展，广播电视 、唱片、磁带、CD、VCD等传递音乐信息 学生强烈的参与意识和创造热情。例：在欣赏 《玩具兵进行 设备的日新月异，音乐欣赏已不仅仅局限于音乐课堂上。实 曲》时可让学生在了解音乐故事内容后 ，跟 随音乐，用神气 际上，小学生每天从家里和社会上所接受的音乐信息，无论 的神态 ，雄赳赳 、气 昂昂地行进及表演来表现玩具兵们可 是有意还是无意的，都要比音乐课堂上多得多。因此 ，这给 爱 、顽皮的形象。而在音乐结尾部分，描绘小主人苏醒过来 我们音乐教育带来了新的课题 ：拓展音乐时空，正确选择课 的时候 ，教师可引导学生用凌乱的 “定格”动作来表现玩具 本外合适的教材，让学生感知多种情绪是必要的。那么应该 兵们来不及 回玩具箱 、东倒西歪的尴尬形象 。再如：在欣赏 拓展选择哪些音乐作品呢? 《钟表店里》，让孩子们用不同乐器：三角铁、小铃、沙球 必须富有情趣和艺术表现力 ，能够引起学生的学习兴 分别敲击节奏来表现大钟 、小钟、秒表在钟表店里开音乐会 趣 、满足学生学习需要 ，并使儿童能有生动、形象感受的作 的欢乐场面。 品。 小组讨论形式。再播放音乐，引导学生初步欣赏后，将 作品应该是贴近小学生生活经验的，大多数学生都可以 学生分组 ，并将需要讨论的问题板书。提问：全曲可分为几 学会 的，切合实际的，是符合儿童音乐能力最近发展区的， 段?各乐段速度 、拍子、情绪、旋律、节奏 、力度 、主奏乐 即选择那些感性、生动、寓意含蓄、结构完整、形式优美风 器、表现内容各是什么?让学生在 《瑶族舞曲》的音乐中轻 趣的音乐作品，来使学生正确体验不同的情感。 声展开讨论 。讨论结束后，各组代表发言，教师再对音乐问 为配合学生课外 自主选择音乐的需要 ，教师要教会学生 题 、乐曲风格等进行解答和总结。通过小组评议课这种方式 选择音乐。因此 ，每隔一段时间，我们可以来个音乐展示活 进行总结，充分发挥了学生的主动性和集体智慧。 动，让学生说一说最近在课堂外听到的歌曲，并讨论哪些旋 三、改善评价机制。让每一个学生都能有成功感 律动听优美 ，再找出一些大家一致认 同的曲 目来欣赏、学 音乐课评价是教学过程中不可缺少的基本环节 ，是提高 唱。这样学生在课外所选择 的音乐在课堂上有 了及时的反 教学质量的重要手段 ，体现了学