让学生在课堂中焕发生命力.pdfVIP

在多媒_帏墩I术构I谴柏浠幡，稃牲者咏 嗣蹙【辩 梦!媒体课许韵垃 瞳用霹岛使教师失去癌 堂饷靖鼓控制 t多锲彝霸崭煨容易科起学生的 用，加快了课堂教学节奏，压缩了学生蛐学 填蝴嗵 寺}剃糟 寥媒 兴趣翁告成学垒的挫惑势苌府脚地道留在课祷所垦规 酌琦菌堕 _从而粤致 体课件，减少了讲解、板书的时间，教学 狸猫蝴 螽快 嵇感蓟 表面上 宿 荆酶蚤l嚣耨 熙向鹿教学生忽 看，是提高了教学效率，但同时也应该看到，教师 越睁 ；：型必然会 视 患 登熟锄 f畦 l；鞋探 牲 阔 蛰母檠篮憋毁 嘲 挂 失去充分思考的时间，造成学生盲 目跟踪 渡 葶奔甜i蝴 桐 1和精力对教 威轻易被课件中面掩慧旨j曲曝些龋带舾暇鳓 醉 髓茸实施对课堂的 师的讲解进行同步领磬利理解，慑终导致 黉孽搴效率{氐 辩盛是过于依赖多 及时有效调控。在这种情况下 卿 斌翼璞酗期 蠹甚 厩 如采墩程 媒体课件 ，容易使课堂变成 “操作演示课 ”。使用多媒体，很容易将那些操 自流，不加干预，任其发展，教学 目豁就穰难蜜现 实 癌 芷 i ， 作性很强的内容演示出来，而且形象直观，学生更感兴趣 。但让学生 自己 瓣蚯综鳖所述 菜体l课件 忧化教学过程 的手段 茼不是 自的 、敬师要 操作时，才发现无从下手 ，一旦出现 问题更不知如何处理。由于课堂演示 敷科学盼教学鲤念为指导，从课堂教学燮豫需要出发 台理利鞠爹媒体课 多，训练少 ，其结果是学生看起来容易做起来难 。三是多媒体课件 的大量 氍警 能不断提高教育教学水平。 iu{l 一 ； 串 ． 如何加强农村小学生课外阅读 文金初 (四川省阿坝州壤塘县吾依 乡中心校 624000) 摘要 ：小学生年龄 小，阅历 浅，鉴 别能力较 差，可如今的课外 书却包罗万 象，良莠不齐，并不都适合 学生读 。教 师应根据 学生的年龄 特点和认知水 平，做好读 物推 荐_T-作 。依 照读 物的教 育性 、益 智性和趣味性原 则，积极 向学生推荐课外 书籍 。 关键词 ：语 文教 学；兴趣 ；创新 语文教学重在语言运用 ，而 阅读教学在小学语文教学 中显得尤为重 好 的阅读 条件 。 要，阅读教学是识字的主要途径 ，有利于提高识字效果；同时可 以提高听说 2、做好读物推荐，扩大 阅读范 围 读写和语言运用能力 。阅读 能力 的强弱 ，与学生获取知识 ，提高学 习兴趣 ， 小学生年龄小 ，阅历浅，鉴别能力较差，可如今的课外书却包罗万象， 增长见识 ，以及培养 自学能力等方面都有密切联系 。结合农村的教学实 际 良莠不齐，并不都适合学生读 。教师应根据学生的年龄特点和认知水乎， 情况 ，提高农村小学生 的课外 阅读能力 ，应该从 以下几方 面入手 。 做好读物推荐工作 。依照读物 的教育性 、益智性和趣昧性原则 ，积极 向学 一 、 激发兴趣，让学生乐于阅读 生推荐课外书籍 。课外 阅读作为语文课堂教学的延伸和补充 ，在推荐读物 兴趣是最好的老师，是人们 从事任何 活动的动力 。我 国古代大 教育家 时 ，可以结合教学内容进行 。如上完 了 《卖火柴的小女孩 》、《丑小鸭 》可 向 孔子也曾经说过 “知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者 。”学生有 了阅读 学生介绍 《安徒生童话选 》，学 习了 《大 闹天宫》，可向学生介绍 《西游记》等 。 兴趣 ，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要 。因此 ，教师要努力激发 其次 ，推荐与学生年龄特点相适宜 的书籍 。小学六年 ，跨度很大。我们推 学生课外阅读的兴趣 ，让他们愉悦地进行课外阅读 ，快乐地接受 自己想要 荐读物时，必须根据不同年段学生的年龄特点，向学生推荐书籍 目录。 学习的语文知识 。 三 、加强指导 ．使学生有效阅读 1、谈 自己的读书感受让学生乐于读书