论作文教学要重视创新能力.pdfVIP

2014年￡爿第 塑(! Q!!ay ： 一学 术 争 鸣 祖 围 一 、 注重阅读兴趣的培养 在整体中感悟。 要想让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习生活需要的一部 c．快速I翊读。 分，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。因此，作为教师，我们应 这儿的快速阅读并不是平时说的浏览。所谓快速，固然包含阅读本身的 该激发学生的课外阅读兴趣，让学生爱读书。 快速，但更重要的是，它还包括理解的快速，想象的快速，记忆的快速。这 1、营造氛嗣 绝不是浏览所能达到的。这需要通过平时的阅读使学生逐步扩大眼睛瞬间的 优雅的校阔读书氛闻是学生喜爱读书的前提。要让每个角落、每一面墙 “识别间距”。如果阅读以字词为单位，那眼睛瞬间的 “识别间距”就较小， 壁都成为学牛读书、学习的地方，随时都可以让学生 自由、快乐地接受书香 阅读速度必然就很慢。如果能在瞬间把握住较大的意义单位，感知较多的文 的感染。比如，在教学楼走廊用玻璃镶嵌上名人名言、科学家的故事、成语 字量，这才是真正的快速阅读。而在不影响阅读效果的前提下提高阅读速度， 故事等，还有班级墙报，嗣绕 “生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智 这需要一个过程，是以一定的阅读量为条件的。这需要让学生平时凑书时眼 慧蟹没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”来设计文化用语，而且内容可每周更 睛瞬间尽可能去感知更多的文字量，从而能通过平时的阅凑使阅读速度真正 换，使校园里洋溢着浓浓的书香氛围。 的快起来。要注意纠正学生平时可能容易被忽略的阅读习惯。 2、开展活动 a．用手指指着读； 开展课外阅读涌动，最大的功效就在于激发学生阅读的热情，引导学生 b．眼睛离书本距离过近； 持之以恒。坚持阅读。除此以外，课外阅读活动还可以促进学生互相交流阅 c．头随着视线的移动而左右摇摆； 读心得，进行合作式的阅读。 d曲声阅读。 读书交流活动的形式丰富多彩，可以是专题性的活动 ，如朗诵会、故事 2、辅导学生做好读书笔记 会；也可以结合校园文化的建设来举行，以发挥阅读活动的综合效应，如语 “好记性不如烂笔头”，课外阅读应让学生养成 “不动笔墨不读书”的 文节、校闶童话节、团员读书读报活动等。每学期一次的故事会，评选出故 良好习惯。作好读书笔记有利于他们对阅读内容的深入理解和记忆；有利于 事大王；举办读书笔记展览评比会，评选最佳读书笔记或优秀小读者。在班 积累材料，以丰富自己的写作内容，提高写作能力。 级布置一个读书心得展示台，交流读书体会等。通过活动，让学生将 自己的 3、落实检查，深化课外阅读 阅读成果展示出来，使他们体验到阅读的乐趣，从而以更高的热情投入到阅 只有通过检查，不断地改进课外阅读中存在的问题 ，学生的阅读才能有 读活动 中去 。 所获，有所得。 二、指导学生阅读方法 A．家校互动：学生的课外阅读一般都在家中进行。在工作中一定要争取 如果学生仅仅有了阅读的兴趣，不懂得如何去读 ，如何学会技巧，学以 家长配合，督促检查子女的阅读。 致用，阅读的效果就会大打折扣。因此，学生要进行大量的课外阅读 ，离不 B．建立读书报告制度。每天抽5分钟，安排一个同学讲述自己蒯读中的 开科学的阅读方法。所 以，我们要利用课堂，把阅读方法的指导寓于课堂教