论初中物理教学中的实验教学.pdfVIP

2013壁l2旦第1 (下1 11鳗虫!!Q： 地l剖 学 视 角 褶 国 堂，初中政治课应从深化课堂教学改革入手。 新课程的缺陷主要体现在新教材中的活动课 新教材的一大贡献是在理论 2．开卷考试的弊端 知识学习后。适时安排活动课验证和巩固教学内容。但是，如何将教材中大量 评阅中考试卷必须选拔政教专业的、多年上毕业班的、经验丰富的、责任 空洞枯燥的政治理论，通过生动活泼的活动表现出来，充分发挥实践和活动在 心强的政治教师参加阅卷。可见，作为应试教育向素质教育转轨的突破El，开 提高学科教学质量以及增强学生思想道德素质中的重大作用还显得薄弱。要提 卷考试不是素质教育的终结，而是素质教育的开端。 高初中政治课的教育教学质量，最终让学生获取知识、培养能力、提高觉悟， 3．新课程的缺陷 就必须处理好 灌输 与探究的关系。 论初中物理教学中的实验教学 刘峰 河 北省 成安县 第二 中学 物理是一门以实验为基础的自然科学，物理知识中的许多概念 、规律都来 自于实验。物理实验在培养学生、能力方面的作用是不能替代的。物理实 验生动、鲜明，既能提高学生的学习兴趣，叉能提高学生的观察、实践、分析、创新等多方面的能力。带着好奇心观察宴验，这是大部分学生的心理。尤其在新 课程积极提倡的探究性教育理念下，物理教师更应该重视实验教学，充分发挥学生的主体性，在构建物理知识的同时，培养学生的实验能力。 实验能力；实验教学；探究操作能力 实验是物理学的基础，是检验物理结果的惟一标准 中学阶段，通过物理 导学生做好教材中的 小实验探究”和 课外小实验探究”，训练学生动手制作能 实验教学，对学生体会物理规律的探究过程，把握物理规律，形成 良好的科学 力，注重培养学生动手实验探究能力。初中生毕竟还比较小，在实验探究过程 探究思想，培养怠好的科学探究方法与 自主、合作、交流 的新课程理念都有 中，有不可避免的懒惰性和依赖性，尤其表现在一些女生和后进生，怕动，大 重要的意义。而如今实施的新课程，目的是要提高全体学生的科学素质胜 重科 多数是一个组中几个固定的同学做实验，其他人做旁观者，等着实验数据出来 学探究的过程和方法，故对学生实验能力的要求提高了。怎样才能把学生的好 抄一下就结束。还有的女生直接让男生帮助做一下。因此教师在教学过程中要 奇引导到探究物理现象，提高能力上来，这是值得研究的 创造条件严格要求，让每个学生亲 自动手做实验探究，要求学生在动手安装和 1．加强学生实验教学。认真上好实验课，既能帮助学生牢固地掌握物理 组合仪器，进行实验探究 当然，培养学生的实验探究操作能力并不是把实验 知识，叉能培养学生的实验技能，是训练和提高实验技能的基本途径。实验课 探究全都放手给学生，相反，每次实验探究前教师都必须做大量的准备丁作， 包括演示实验和分组实验。演示实验是学生使用仪器，进行实验操作典范，它 布置学生预习有关实验探究操作中的难点和关键点，适时的指出，确保每个学 教给学生正确的实验方法。实验课是在教师指导下，学生建立完成实验的过程， 生都能够，成功且顺利完成实验探究。 在这一过程中学生既动手又动脑，既锻炼了动手能力，叉培养了思维能力。首 3．培养学生正确使用仪器的技能。掌握基本仪器的使用，是做好物理实 先教师要根据实验 目的，确定本实验着重培养的是学生哪方面的能力。从现行 验的基础 要让学生r解这些仪器的构造、原理、用途，掌握仪器的量程、使 实验教学内容来看，町区分为观察性实验、操作性实验、分析性实验、巩固与 用方法和使用规则，以达到熟练地、正确地读数，在介绍这些基本仪器使用方 验证理论实验。观察性实验着重培