论新课标下如何做好初中数学的课堂教学.pdfVIP

卜 一 论新课标下如何做好初中数学的课堂教学 河北省魏县德政镇中学(056800)王贵梅 [摘 要]新课程理念下的数学课堂教学要充分体现以学生的发展为本的思想，丰富学生的学习方式，改进学生的学习方式，使学生学会学 习，为学生终生学习和终生发展打下 良好 的基础，教师不再是知识的灌输者和教学活动的绝对权威，而应成为学习活动的组织者，引导者和参 与者，要真正实现学生学习方式的转变、就必须改变教学内容的呈现方式、教师教学方式和师生互动方式，同时，要突出创新精神和实践能力的 培养。 [关键词]新课程 课堂教学 学习兴趣 新课程理念下的课堂教学要求教师在教学过程中应与学 生主体的学习潜能。 生积极互动、共同发展 ，要处理好传授知识与能力培养之间的 2．2 重视学习方法对学生主体的推动作用。教育心理学的研 关系，注重培养学生的独立性和 自主性，引导学生质疑、调查、 究成果表明：教师可以通过有 目的的教学，促使学生有意识地 探究，促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。作为 掌握推理方法 、思维方式、学习技能和学习策略。教学过程是 一 线的中学数学教师，我们要根据新形势下教育的要求，更新 一 个师生双边、统一的活动过程。在这个过程中，教与学的矛 自己的教育教学理念，在新时期教育的要求下转换教师角色， 盾决定了教需有法，教必得法，学才有路，学才有效。在教学 为学生的全面发展和终身发展服务。那么作为教育的主阵地 中，要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的 “最近发展区”， 的数学课堂教学如何体现新课程理念，以适应、促进学生发展 引导学生积极、主动地开展学习活动。例如，学生学会一个内 的需要，给学生创造一个 自主发展的空间呢? 容后，我就组织学生进行小结，让学生相互交流，鼓励并指导 1 激发学生的学习兴趣 学生结合 自己的实际情况，总结出个人行之有效的学习方法。 如果教师在课堂教学中，能重视对学生兴趣的培养，就会 让学生在对 自己的学习过程进行反思后 ，再调整自己的学习 收到良好的教学效果。在教学中，主要把握 以下几个原则 ： 行为，进而发挥学生的主体作用。 1．1 活动性。留给数学活动课程一席之地。要注意区分活动课 2．3 重视学生主体的实践活动。在教学中，教师可以通过观 与课外活动：二者虽有联系，但有着本质的区别。要多形式、多 察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程， 内容，积极组织开设并搞好活动教学的研究及评价。 尽可能增加学生的参与机会，促使学生眼、耳、鼻、舌、身多种 1．2 科学性。数学的发展规律是来源于实践，义最终服务于实 感官并用。具体做法如下：一是让学生多观察。数学概念的概 践。如学习黄金分割后，我就让学生知道 O．6l8来源于实践又 括抽象、数学公式的发现推导、数学题 目的解答论证等，都可 应用于实践：当外界环境温度为人体温度的0．618倍时，人会 以让学生多观察。二是让学生多思考。课堂教学中概念的提出 感到最舒服；古希腊的帕提依神庙由于高和宽的比是O．618而 与抽象、公式的提出与概括，题 目解答思路与方法的寻找，问 成了举世闻名的完美之作；画人像时腿长与身高的比是O．618 题的辨析、知识的联系与结构等，都需要学生多思考。三是让 的人体最美；二胡的 “千金”分弦的比为0．618时奏出的音调最 学生多讨论。通过讨论，学生可以充分发表 自己的见解，达到 和谐；华罗庚的 “优选法”也采用了0．618等等。 交流进而共同提高的效果。 1．3 实用性。教师要根据教学内容不失时机地引导学生把所 3 让学生在合作交流中开展数学学习 学的知识发展为能力，进而增长才十、学以致用。教学的内容 在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与 要加强实际联系，如：利率 、证券、风险投资方面的应用。这样 ， 资源的整合，不断地扩展和完善 自我认知，而且可以学会交 学生就能在潜移默化中体会到数学的应用价值，并认识到数 往，学会参与，学会倾听，学会尊重他人。这些都是 2l世纪公 学与实际生活有关，与我有关，数学是有用的，进而产生 “我要 民所应该具有的素质。在合作学习的活