管理原理与实务 教学大纲.docVIP

《管理原理与实务》编写思路及大纲 一、《管理原理与实务》编写思路 1、管理原理与实务的总体编写思路 ①培养目标：基层管理岗位的综合管理技能与管理素质，培养管理人员的职业思维，养成管理人员良好的职业习惯。 ②教学理念：工学结合、理实一体、能力本位、学以致用，以案例教学、情境教学、管理实训、管理沙盘、网络资源对学生能力进行系统培养，通过企业考察、调研、答辩和论证等方式，让学生学会对管理问题进行科学界定、分析和解决实际管理问题，养成良好的管理思维和职业习惯。 在教材的设计上，体现项目导向、工作任务驱动和围绕职业岗位能力实施模块式教学的理念，教材开发实施校企合作的思路。 ③教学内容：第一部分为管理原理篇，内容包括管理思想的形成与发展、决策与计划、组织和组织文化、领导和控制等4大管理职能活动；第二部分为管理实务篇，内容包括团队管理，个人管理和班组管理，通过实务项目的实施，掌握管理原理的灵活应用，结合团队、班组和个人，体会管理的艺术性。通过系统的原理学习和实务应用，实现席酋民教授提倡的“学习管理，演练管理，感悟管理和享受管理”。 ④教学方法：案例教学、情景教学、管理游戏、管理实训和调研论证贯穿始终，以培养学生的学习兴趣和职业兴趣，调动自主学习的积极性。 2、教材特色 ①理念教学更新 以调动学习兴趣为核心，以能力培养为主线，建立多渠道、开放式的教学方法体系。实践新的学习方法，体现能力本位、学以致用的理念。 ②优化学习内容，突出能力培养 能力定位：准确领会高管意图、能干、能写、能讲，卓越的执行力。具体包括：决策与计划能力、组织与人事能力、沟通与协调能力、领导与激励能力、语言表达能力、团队合作能力、信息收集与处理的能力和初步的管理创新能力。 ③丰富而灵活的教学方法，案例教学贯穿始终 课堂讲授、案例教学、情景教学、企业参观、实地调查、发言与答辩、管理活动、管理沙盘、自我测试结合。 案例教学是培养学生职业思维、养成职业习惯的重要环节，本教材每小节都以案例导入教学内容，目的在于引出教学内容；教学组织中穿插案例，旨在印证和灵活应用所学知识；课后案例既要巩固、应用所学知识，也要兼顾各管理职能的综合应用，以达到链接管理内容，体现管理系统性的特点。 ④构建自主学习模式。 教材资源以作者负责的校级精品课程资源《管理原理与实务》为基础，开放课程网站，提供网络资源，推荐优秀著作和论文等学习资源，培养学生延伸阅读的兴趣，为学生拓展能力提供方便；同时，提供网络交流平台，努力为老师和学生提供个性化服务平台。通过网络资源的开放、师生交流平台的应用，真正体现职业课程教材和教学资源的实践性、开放性和职业性，发挥示范和辐射作用。 二、《管理原理与实务》编写大纲 第一篇 管理学原理 第1章 管理思想的形成与发展 1.1管理的含义和管理活动 导入案例：波音公司—威尔森的“5招” 1.1.1管理的概念 1.1.2管理活动（计划、组织、领导、控制） 1.2管理思想的形成与发展 导入案例：严格管理还是自我控制？ 1.2.1古典管理思想的形成和发展 1.2.2管理思想的形成和发展 1.3管理的对象与方法 导入案例：全聚德—企业治理的三个阶段 1.3.1管理的对象 1.3.2管理的方法 1.4管理者的素质和技能 导入案例：玫琳·凯·阿什—大器晚成的女企业家 1.4.1管理者的概念 1.4.2管理者的素质 1.4.3管理者的技能 1.5管理的基本原理 1.5.1系统原理 1.5.2人本原理 1.5.3效益原理 1.5.4动力原理 1.5.5责任原理 本章小结 本章习题 课后案例 延伸阅读：管理者的角色 第2章 管理环境与管理问题的界定 2.1管理环境分析 导入案例：组织生存与环境变化 2.1.1组织环境的概念 2.1.2组织环境的主要内容 1、组织外部环境分析（产业环境分析模型—五种力量分析法） 2、企业内部环境分析（价值链分析） 3、竞争战略与竞争优势（SWOT分析法等） 2.2管理问题的界定 2.2.1管理问题分析与确定的基本思路 2.2.2管理问题分析界定的基本内容 2.3实训项目：滇池治理调研 本章小结 本章习题 课后案例 延伸阅读：1、五力量分析法 2、价值链分析 3、SWOT分析法 4、国家竞争优势 第3章 决策与计划 3.1决策的含义与过程 导入案例：决策的失误 3.1.1决策的含义类型及在管理中的地位 3.1.2决策的基本步骤 3.2决策的基本方法 导入案例：三国演义—曹操赏赐妻妾珠宝 3.2.1定性决策方法 1、头脑风暴法 2、专家决策咨询会法 3、德尔菲法 3.2.2定量决策方法 1、线性规划法 2、盈亏平衡分析法 3、决策树法 3.3计划的含义和编制方法 导入案例：如何适应市场 3.3.1计划的含义及类型 3.3.2计划的编制程