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噎噎噎 FutureTalent 噎噎噎 信 息 技 术 噎噎噎 英才教育 噎噎噎 多媒体技术推动初中数学教学 □ 贵州省贵阳市观山湖区林东中学 费良娣 摘 要:初中数学教学是学生数学知识学习的 初中数学课堂教学，为课堂教学提供了更 教学的优势。可以让学生很直观的看到各 一个重要阶段，对学生的逻辑思维、空间想象 多手段，借助多媒体资料，赋予枯燥的知 个交点等。同时配合老师在一旁仔细的讲 能力的培养具有十分重要的基础性作用。要借 识以新花样，使之以更加生动活泼的形式 解，就大大增加教学的质量。 助现代信息技术，特别是多媒体技术的优点， 呈现在学生面前，激发学生学习数学的兴 5、借助多媒体的丰富资源，加强对学 激发学生的学习兴趣，提高学生对初中数学知 趣。借助互联网，教师还可设置师生互动 生创新能力的培养。现代信息技术的发 识的理解与掌握。本文对多媒体技术推动初中 平台，以网络为载体加强师生间的互动， 展，深刻地改变了世界。一方面，多媒体技 数学教学进行了探讨。 教师将教学方案发布到网络平台上，学生 术可以以更加丰富的形式储存、展示信 关键词: 多媒体技术；初中；数学教学；策略 根据教师要求开展自主学习。 息；另一方面，互联网使人们可以通过共 2、多样化的学习渠道，引导学生自主 享获得比以前多得多的信息源。对于初中 课程的改革和教学模式需要多媒体 学习。初中数学奥秘无穷，仅凭课堂上的 数学教学来讲，要借助多媒体的丰富资 的辅助作用，学生的认知规律需要多媒体 教学是远远不够的，这就要求学生充分利 源，来开阔学生的视野，逐步养成学生借 的帮助。因此，数学教师必须把多媒体与 用第二课堂，积极主动地开展自主学习。 助资源探索数学知识的习惯，进而培养学 数学课堂教学进行有机的整合，发挥多媒 借助互联网强大的搜索功能，学生能够了 生的创新能力。在这个过程中，初中数学 体的优势作用，让学生参与新知识的构建 解到课堂教学中未能涉及的数学故事、数 教师可以采取几个步骤来培养学生的创 过程，促进学生自主学习，对学生进行全 学问题。鉴于此，教师应积极开辟第二课 新能力。 方位的培养，全面落实数学教学目标，提 堂，注重对学生课外学习的辅导，使学生 一是向学生提问题，为学生准备一些 高学生的数学素养。 形成自主学习的习惯，提升学生综合素质 问题，让学生在课间之余学会去思考问 一、多媒体技术在初中数学教学中运 能力。 题。特别是引导学生利用多媒体、网络的 用的意义 3、注重多媒体教学课件的质量。多媒 无限资源来寻找问题的答案。二是学生动 数学作为初中教学中的基础性学科， 体教学技术最重要的部分就是所播放课 手阶段。针对一些知识点，让学生在向网 其教学质量和学习成绩直接影响着学校 件的质量，一个好的教学课件不但可以包 络寻找答案的同时，动手制作几何图形， 教育的整体质量。由于数学具有抽象性、