如何教好中学劳技课的几点思考.pdfVIP

如何教好中学劳技课的几点思考 lit ’黄向雅 ： (温州市第二中学(海坛校区)，浙江温州325000) ● 呈： 【摘要】如何教好中学劳技课，笔者结合实践教学对此作出】；之下几点总结。 至： [关键词】 中学；劳技课；思考 重： 霍· 随着我国素质教育的全面推进，劳动技术课对于中小学生维，教师自身不仅要有渊博的科学文化知识，更要具有创新意识。 星!的健全发展已越来越显示出其重要而特殊的作用。那么如何教例如在教风筝这一课时，不单是在上课时将自己的所学所知教 ：好劳技课，使劳技课在传统课堂模式的基础上，在顺应社会教育 给学生，还町以带领学生走出课堂，参观制风筝的民间作坊，让 ：改草的浪潮中，得到进一步的发展呢?笔者认为应打开另一扇 学生到大自然中放飞自己的作品，不仅让学生增长了知识还体 ·门，即从多方位、多角度来考虑，以原有的教学力量为基础，利用 验到作品成功后的喜悦。教师只有不断的接受新知识，更新观 ：电子媒体和科技的融合为手段，抓住学生的心理特点，实现劳技念，改变教法，才能更加有深度、有广度的开发、启迪学生的思维。 ：课的教学目标培养动手型、创造型人才。 然而目前很多学校的劳技课教学却存在这样一种现状，劳技课 - 1、因材施教，因地制宜 的教师不仅不是科班出身，有些干脆就是数学、语文、英语老师 ! 因材施教，因地制寅这是教好劳技课的最基本的条件，是基 为了凑课时而随便过来上上课。如果是在这样的教学观念、教 ：础的基础。目前的劳技课还是学校的--；3副科项目，受到场地、学环境下，开创学生的发散性思维，只能是流于空谈。 ：教学环境的限制。如果不切合学生的实际，不依靠现有的一些 3．2开启学生创新思维能力是关键。想象和创造是审美思 ·条件进行教学，只能是纸上谈兵。故在劳技课教学中，应选择一 维过程中最基本的品质，是培养具有审美情趣人的前提。开创 !些容易获得的材料如废纸板、旧的塑料瓶、碎布片等，变废为宝。 学生的创造性思维是劳技课教学的重中之重，是对思维的解放。 ：积极开发、培养学生良好的观察、发现能力，利用生活中的材料、 如果一个人没有童心、缺少想象力，缺乏创造力，如何来接受新 ；工具，制作出具美感的艺术品，培养真正具有创造性的人才。 的思想，如何能在新的事物新的变化前面，保持一颗积极探索， 2、利用电化教学的手段，辅助劳技课教学，优化课堂结构 改变进取的心。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识 1 2．1利用实物投影仪，作好演示。劳动技术课必须强调教、 是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是 ：学、做结合。而教师的示范是一个很关键的前提。劳技课的传 知识进化的源泉。”做风筝、剪纸、雕刻等，对学生来说都是很重 -统常规的教学方式，是教师在上面示范，学生在下面学习。但因 要的。在这些教学过程的实际操作中，可以培养学生的想象力 !为教师示范的对象是全班几十个学生，后面的学生，即使睁大了 和创造力。例如在教贺卡制作这一章节时，按教科书要求，学生 ：眼睛，也可能会因为距离远的关系，未必看得清楚。视觉效果的 只用制作一张兔子贺卡。经过大量的实物演示(出示了音乐贺 ；不理想，很可能会影响学生学习的兴趣，降低课堂教学效果，因 卡、纸片粘贴贺卡、普通的纸板贺卡等等)，并讲解了制作者的创 ·此在操作上有相当不足之处。利用实物投影仪这一直观性较强 作意图后，很多学生都不满足只限于制作书上的一种贺卡，而是 ：的工具，可以改善这种现象，是劳技课教学中一项最不可缺的辅 将想象力发挥得淋漓尽致。有在纸板上粘贴塑料泡沫制作的浮 ：助性教学工具。 雕飞龙贺卡；用金属片粘贴的“我的二00八”；还有用树叶、木材 · 2．2利用多媒体课件，加强理解。利用多媒体制作的课件进制作的保护环境等系列贺卡。经过学生的遐想、创造之后，运用 !行教学，是很好的辅助教学手段。这是一种图文并茂、快捷、直各类材质的特性，制作出了更多的、更具表现情境的作品。劳技 ：观的现代化教学手段。使学牛能更轻松、更高效率的掌握学习