中学政治教师教学能力之我见.pdfVIP

I素质与能力 2012年第10期(总第162期) 中学政治教师教学能力之我见 杜艳梅 (青龙满族 自治县安子岭中学 ．河北 青龙 066500、 教师站在教育的第一线 ．发挥着中流砥柱 的作用 ．直接影 进行认真研读，以便扩大视野，广征博引．增加政治教学的信息 响着学校的教学质量 ，关系到人才培养和学生 的发展 。高素质 量。最后 ，还应该努力提高 自己对政治问题辨析 、考证 的能力 ， 的教师队伍是对教育的起码保证 ．教师教学能力正是其素质 的 进行一些必要 的政治研究工作 ．对错综复杂 的政治问题 ．应有 体现。教学能力是教师进行课堂教学时所应具备的一些基本能 自己的初步见解 。另外，教师还应该不断了解政治研究的动态 ． 力 。在 中学政治教学 中，教师应具备哪些教学能力 呢?我从 以下 接受政治研究的最新信息 几方面进行分析 政治教育存在着纵向分支化和横向综合化两种趋势 这就 一 、 教师要在实践中进行反思 要求政治教师应不断吸收各种新知识．开拓视野 ．以适应当代 教师的教学反思是教学能力的一种体现 ．是教学 中不可忽 政治教学的智能结构要求。为此 ．政治教师要拓宽 自己的知识 视的一部分 教学反思是教师在教学工作 中不断对 自己和自己 领域 ，要熟悉并掌握哲学、经济学和科学社会主义的有关原理 ． 的教学活动进行评价、检查、反馈和调节等的能力。教学是个动 科学地解释一切政治现象．寓科学于政治教学之 中 否则政治 态过程 ．不是一成不变 的．教师也要面对变化 的教育形态进行 教学就会变成失去 了灵魂的史料游戏 要系统学习掌握现代教 自我反思 ，进行优化。教师通过不断的反思来促进 自己的成长 ． 育理论与教学艺术并有意识地将其贯穿在教学当中 要适当了． 发现 自己教学 中存在的优点和缺点．客观认识教学问题 ．树立 解一点语言文学知识 语言的运用在政治教学 巾同样至关重 正确的教育观 ，从中吸取经验教训 ，开阔 自己的视野 。及时纠正 要 ，由于语言运用的差异．会产生完全不同的效果和反响 有意 错误的教育方法 ，提高教育能力，提高教学质量。教学反思的最 识积累一些名言警句、绝世佳作、民间传说 、神话故事等各方面 终效果是为教学实验服务的．如果只反思而不把反思的结果实 的文学素材 ．以备灵活地融人 自己的政治教学之 中 行起来 ．不用来指导课堂教学 ．那么这样的反思是没有任何价 三、教师要转变教学观念 值的。可以说，教学反思赖于教学实践，又反作用于教学实践， 应试教育作为主流的教育观念存在有很长一段 时间了．它 最好 的落脚点是教学 。学用结合 ，知行统一 ．是反思学习的重要 在一定的时期发挥 了作用 然而随着我国社会经济的发展 ．对 方法 只有将所学所悟运用到教学实践中．才能让 自己的工作 人才的培养提 出了更高的要求 ．应试教育也就显现 了其存在 的 更加得心应手 ．使教学效果更上新 台阶 所以．在近几个月的学 局限性 顾名思义．应试教育中以分数作为教育的 目的．教师教 习中．我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑 。运用 学的 目的就是让学生考出好成绩 ．考上好学校 这种功利性 的 所学 的理论知识指导教材解读 、教学设计和课堂教学 。检查 自 思想反映在教学上就是机械化 ．教师为 了教知识而教 ．把教材 己的教学是否符合课标要求、教材实际和语文教学规律 。同时， 知识教给学生 ．划 出与考试有关的重点和应试技巧 ．让学生去 也运用教学实践检验所学理论 的科学性、合理性与实效性 ．从 死记硬背和练 习 教师成了书本的传声筒 ．学生成了装载知识 而加深对课程内容的理解 ．提高 自己的认识水平和课堂教学艺 的容器 。教师教什么学生就学什么．教师怎么教就怎么学 ，一切 术 ．全面提高学生的政治素养