公共卫生管理专业教学改革的几点思考.pdfVIP

·交流园地· 2008年6月第5卷第17期 公址 ‘j／、 几点思考 卫生管理专业教学改革的 王晓杰 (黑龙江中医药大学人文与管理学院医药管理教研室，黑龙江哈尔滨150036) 【摘要】本文从卫生管理专业教学存在的问题人手，对公共卫生管理专业在目标培养、课程设置、教学实践等几个方 面影响卫生管理专业素质培养的问题进行深入分析，并在分析的基础上提出了对卫生管理专业教学改革的一些设 想和解决这些问题的思路。 【关键词】公共卫生管理专业；教学改革；思考 【中图分类号】G420 【文献标识码】C 随着我国社会经济的发展和对卫生管理的要求，对公共 空洞。 卫生管理专业学生的培养也提出了更高的要求。因此，如何 1．4学生的学习成绩考核形式单一 培养适应新时代公共卫生事业管理人才是卫生管理专业高 一是平时成绩以单一的闭卷考试为主，忽视了综合能 等教育所面临的首要问题。 力、操作能力、实践能力的考核。二是实习没有规范化的评价 1卫生管理专业教学面临的问题 标准。现在卫生事业管理专业的实习有些在医药企业，有些 1．1课程结构设置不够科学 在医院行政职能科室，在实习过程中没有一个具体的目标管 首先，在课程设置中医学课程所占比重过大。从我国几 理，对实习效果没有规范的评价标准。 所已设置卫生事业管理专业的主要高校来看，大多院校的医 2卫生管理专业教学改革的设想 学课程比重都在45％左右。其次，对预防医学课程重视不 2．1明确专业培养目标和能力要求 够。开设预防医学的比重较低，预防知识不足严重影响人才 根据《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》确 专业水平。第三，管理专业相关课程太少。大多院校卫生事业 立卫生事业管理专业的培养目标。我们培养的学生应是能力 管理专业的专业课程占总教学课时不足30％，学生知识结构 强、素质高的卫生管理专业人才，应具备卫生事业管理和研 相对单一。 究的初步能力．并对医疗卫生事业的发展作出经济分析和预 1．2教材内容过于陈旧．脱离实际形势的变化 测。 近年来我国医疗卫生领域的各个方面都发生了根本性 2．2设计好课程体系的框架 的改变．教材内容却明显跟不上形势的变化。比如医疗保险 为了实现以上的培养目标，需要制定一个符合知识、能 等制度性变革每年都有新的改革措施出台，但教材不能把现 力、素质协调发展的课程体系。卫生事业管理专业学生必须 实改革的状况反映在教材上。 具有扎实、广泛的人文基础和管理学知识，必须掌握和了解 1．3教学过程实践性不足 经济发展的客观规律以及国内外经济形势。须设置西方经济 一是教师自身来自医学或者管理专业，不能很好地融合 学、财务会计学、人力资源等课程。依法管理是管理方法中的 两类知识，综合素质有待提高。二是课堂教学多以讲授为主， 一种最基本要求．卫生管理专业人才必须具有系统的法学基 使学生实践能力得不到提高。三是教师自身存在着理论与实 础知识．因此卫生管理专业人才必须具有系统的法学基础知 践脱节的问题。教师亲身实践活动不足，使得实践教学内容 识。人文基础课还包括管理学、政治学、社会学、卫生关系学、 种新的抗生素需要10年左右．而一代耐药菌产生只要2年 药敏试验，力求合理选药，避免不合理应用及滥用抗菌药带 时间，抗生素的研制速度远远赶不上耐药菌繁殖的速度。由 来的危害。 此可见．如果不能高度重视抗生素的合理应用，曾给人类带