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关于中学学科备课组建设的思考 黄建华 (重庆市合川中学，重庆401520) 摘要：中学备课组是中学最基层的教研组织，它主要 3．学校应为备课组的集体备课准备充足的资料。订一些 承担组织中学的主要学科教研备课活动的任务，它的发展对 中学学科杂志、报纸，便于了解学科新理念观点和新教研成 中学整体教学水平和教学质量的提高、中学教师的发展．有相 果。并及时有选择地运用到集体备课和教学中。订课标，使集 -3重要的作用。 体备课和教师的教学目标任务明确。买一些优秀教案。使集体 关键词：中学备课组建设备课组长 备课组工作 备课能吸收其他学校老师备课的优秀成果。 4．学校要加大备课组集体备课的经费投入。我校备课组 全国大多数中小学校都在年级设立了学科备课组，直接 的老师每周都在固定时间和固定地点。花两个小时时间进行 组织一个年级、一个学科的集体教研备课活动．成为学校最基 集体备课和教研，却没有任何报酬，部分老师意见大。为调动 层的集体教研备课组织。学校备课组的发展直接关系学校整 教师参加备课组教研活动的积极性．学校应该按一定课时给 体教学水平和教学质量。影响一个学校教师的成长，特别是新 予参加集体备课的老师一定报酬。学校应该对备课组投入一 教师的成长。我担任高中历史备课组长长达十五年，现结合自 定经费，让备课组购买一些备课资料，适当组织活动，融洽备 己的工作实践谈谈看法。 课组内教师之间的关系，这样有利于工作的开展。 一、学校在备课组建设中的作用 5．学校任命合适的备课组长。 1．学校要制定备课组工作规则。规则规定备课组集体备 二、对备课组长的要求 课的具体时间、地点及其他基本要求，使集体备课能规范有序 1．有较高的学科教育科研水平和教学水平。备课组长是 地进行。 备课组的核心，必须有较高的学科教育科研水平和教学水平， 2．学校要对备课组的工作加强管理。每次集体备课都由 在集体备课中能提出独到、精辟和深刻的见解。才有能力带领 学校派工作人员进行严格考勤．对无故缺席的教师进行适当 备课组老师进行高质量的教研和集体备课。 的批评和处罚。每次集体备课后，备课组都要向学校相关部门 2．组织协调能力强。备课组的工作繁琐，需要备课组长进 上交集体备课的详细纸质材料。没有严格的监督机制，学校制 行周详的安排、组织、协调和落实，然后才能提高集体备课的 定的再完善的集体备课规则也只是一纸空文．集体备课必然 效率和质量。 会流于形式，集体备课的质量就无从保障。 3．有优秀的品质。备课组长要有奉献精神．在每次集体备 了，明显进步。 否把他们的行为看得过分严重了。班主任要根据后进生的实 二、赏识激励后进生 际情况。设立合理的目标。让他们踮足可及。在设立目标时要 不管是谁。都想听到别人对自己的称赞与肯定。尤其是自 因人而异。设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有 己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励。班主任都鼓励过 所提高，就应给予奖励，让他们感到成功并不难，获得成就 学生，尤其是那些优秀的学生。但是回想一下，对于那些后进 感。如对一个经常迟到、旷课的后进生。可先要求他不迟到， 生，我们给了他们多少鼓励与支持?后进生本来就自卑。得到 德育月评成绩合格，就应给予奖赏。因此，教师更应该用恒心