关于优化中学信息技术教学的几点思考.pdfVIP

关于优化中学信息技术教学的几点思考 王爱业 (渭源县会川中学，甘肃渭源748200) 摘要：信息技术作为一项实践技能很强的学科，在科 且有意识地利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能 技高速发展的今天．中学生必须掌握好信息技术课的相关知 力。4．信息道德：认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和 识。教师要善于观察．深入了解．运用新的教学理念提高学生 社会等问题，负责任地使用信息技术。 的学习兴趣。让学生学有所成，为社会培养实际人才作出应有 二、激发学生学习兴趣。增强学生的参与性 的贡献。加快在中小学普及信息技术教育．提高信息技术课程 部分学生上信息技术课时不认真，主要是部分学生认 教学效率，对实现教育信息化．全面推进素质教育具有重要意 为信息技术课可有可无，不够重视。现在大部分学生虽然对 义。本文就如何优化信息技术课程问题进行了探讨。 网络游戏和电脑聊天比较热情，但是对信息技术课缺少必 关键词：中学信息技术教学教学方法教学反思 要的重视，感觉信息技术课枯燥无味。由于种种原因，学生 对信息技术课的不重视直接影响了老师教学的积极性。部 中学信息技术教学是一门融知识性与技术性于一体的 分老师在教学中缺少激情，造成教学效果不太理想。因此， 基础教育学科，具有综合性和实践性等特点。信息技术课堂 只有调动学生学习信息技术课的积极性，提高教师的教学 教学主要是让学生掌握更多的基本操作技能，但更重要的是 热情，才可以使教学过程良性发展。在课堂教学中有效地创 通过信息技术课堂学习让学生多方面的素质得到提高。激发 设情境，集中学生注意力．调动学生学习的积极性，激发学 学生学习计算机的兴趣，使学生主动地参加到学习中去，更 生学习兴趣显得尤为关键。在学生刚接触信息技术课一开 多更全面地接受教育。使学生有更自由的发挥空间，使理论 始就要使学生清楚地明白开设信息技术课的目的和学习好 知识和实践技能得到全面提高。优化中学信息技术应从以下 信息技术课的重要性。然后把信息技术课的前景和使用价 方面实施： 值清楚地告诉学生．使学生明白在以后生活工作中信息技 一、明确信息技术课程的任务 术的应用无处不在，各个领域都离不开信息技术。第一课时 信息技术课程是一门基础学科．它是培养所有社会成员 就要使学生明白信息技术是人类以后必备的技能，开始就 应具备的如同“读、写、算”同样重要的终身有用的基础技能之 吸引学生。在教学过程中，老师要想方设法使学生感觉到学 一的课程。 习本课程的乐趣。 国家新课程纲要已将它列为政、语、数、外之后的第五位 三、加强对课程整合的理解 课程。信息技术课程的内容归纳为以下四点：1．信息技术基本 《中小学信息技术课程指导纲要(讨论稿)》指出，要注意 知识和技能：计算机和网络的基本知识、基本原理、基本操作 培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 等。2．信息能力：能够快捷有效地获取信息：熟练地、批判性地 努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学．注重培 评价信息；准确地处理信息，创造性地使用信息。3．独立自主 养学生的创新精神和实践能力。这涉及信息技术课程与其他 学习的能力：具有独立自主的学习信息技术的意识和能力，并 学科课程整合问题。 利开展的必备条件。首先，在项目式教学开始时，教师要对项 学效果。 目有一个整体介绍，还要给予学生必要的引导．并由此上升到 4．结论与展望 理论的知识传授上，使学生在做项目时少走弯路。其次，在项 项目教学法在DEA技术教学中的实践表明，学生在参与 目进行的过程中．