培养学生兴趣 提高教学质量——中学信息技术教学浅探.pdfVIP

中学教学参考 专题论析 … · 培养学生兴趣 提高教学质量 — — 中学信息技术教学浅探 广西钦州市灵山县实验中学(535400) 廖联善 目前，信息技术正以前所未有的速度迅猛发展，计 是认清Excel操作界面和掌握基本操作 ，接着马上介绍 算机应用渗透到了社会生活的每个角落，计算机已经成 填充柄、等差数列、等比数列、“了解数据类型”、“文本型 为人们不可或缺的 日常工具。计算机教学因此也就显 数据”、“数值型数据”、“日期和时间型数据”以及各种类 得尤为重要。明确中学信息技术课的教学 目的，积极探 型数据的输入技巧和方法等，最后还要修饰美化表格。 索和设计课堂教学模式，培养和正确引导学生的兴趣， 我的天啊，一节课怎么安排那么多内容，跳跃性那么大， 已经成为每一个中学信息技术教师面临的重要任务。 教师怎么讲 ，学生接受得了吗?那节课思路有点乱，有 一 、 明确中学信息技术课的教学 目的 些慌，效果也不好。从那节课后，我定下了一条规矩 ，不 中学信息技术课的教学 目的是 ：培养学生对信息技 教教材，而是活用教材，用教材来教 ，在达到课程标准的 术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识 前提下，怎么安排课堂内容由我说了算。这样以自己的 与技能，了解信息技术的发展及其应用对人类 日常生活 理解来裁剪教材，增删一些 内容，更接近实际，更能解决 和科学技术的深刻影响。通过中学信息技术教学使学 学生 日常的信息问题。 生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能 3．要有教学设计 力；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、 就算对教学内容熟练，对 电脑知识及技术很有信 伦理和社会等问题 ，负责任地使用信息技术；培养学生 心，但是为了掌控好课堂教学，提高课堂教学效果，教学 良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作 设计必不可少。良好的课堂情景引入 ，能快速地吸引学 学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下 生的注意力，从而达到快速控制课堂，使课堂安静下来 必要的基础 。 的效果。教学中采取以学生为主体，以学生实践练习为 教学中，要注意信息技术教学不仅仅是传授计算机 主，教师采用任务驱动方法，穿插布置一些学生容易完 的基础知识，更不是片面追求 “学而致用”的职业培训 ， 成的任务 ，学生乐于完成任务。兴趣提高了，自然没有 而是把计算机作为一种工具，来提高 中学生的信息素 时间违反纪律了。 质，培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。 4．要有教学评价 二、在信息技术课堂中引导学生的兴趣 在教学中，教师应注意把学生课堂作品及时收集起 信息技术课程的基本出发点是激发学生的学习兴 来 ，适时拿出来评价，让学生有成就感。表扬那些做得 趣和学习动机，使每一位学生对计算机都有强烈的学习 快、做得好的学生，既增强他们的积极性 ，又鼓励其他学 欲望。随着 IT产业的迅速发展 ，大多数学生家中购置 生的表现欲望 ，教师也可 以从 中发现信息技术的爱好 了计算机，然而事与愿违，家长本来想让计算机成为孩 者。在课外，对那些爱好信息技术的学生，可布置一些 子掌握现代科技和学习知识的工具 ，但多数成了家庭的 课外任务 ，让他们完成，可组织和引导他们参加信息技 一 台高级游戏机。在信息技术课堂 中激发学生的兴趣 ， 术课外兴趣小组活动，以增加知识