现代化教育背景下中学师生关系的重建.pdfVIP

语文学刊 2013年弟7期 现代化教育背景下中学师生关系的重建 0韩梅梅 (陕西省横山县英才小学，陕西榆林719100) 【摘 要] 师生关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现与否，关系到学生的心 理健康和全面发展。笔者从学生和教师两个主体方面分析了师生关系存在问题的根源，为在新的时代条件下能使 师生和谐共处、相互尊重与共同发展，提出了构建和谐师生关系的措施。 [关键词】 中学；教育大众化；师生关系；教育改革 中图分类号：CA56文献标识码：A 师生关系渗透于教书和育人的各个环节…，其发展以知 完全消亡。教师从培养目标和教材演绎出教学要求，用考试 识的传授与学习为核心，辐射教师和学生的工作、学习与生 分数和各种量化指标等作为强制手段来推行这些要求，很少 活，是中学教育校园人际氛围的主旋律。谋求学校的和谐发 过问学生需要什么，很少给学生以自由发展的空间。这种关 展，必须重视师生关系的和谐。而“教学过程是一种交往过 系严重地限制了学生主体性的发挥，不利于培养适应时代需 程”，教师和学生之间的人际交往贯穿于整个教学过程，和谐 要的创造性人才，不利于学生张扬个性。因此学生在学习过 的师生关系在课堂互动中起着至关重要的作用，也是师生在 程中倍感压抑，难以形成和谐的人际关系。 课堂中进行信息交流，实现教学相长的前提和基础。 2．学生对教师的期望值同现实的差距影响师生关系。 期望值是人们对需要满足程度的一种估计，与之相对应的是 一、中学和谐师生关系的内涵 实现值，二者越接近，心理的需求越趋近平衡。大学生对教 中学教育师生关系体现为教学关系和心理关系。【21教学 师的期望值普遍偏高，他们大多认为中学教师应具备以下素 关系是在以完成教学任务为导向的教学活动中形成的教与 质：(1)端庄的赏心悦目的仪表；(2)思维敏捷，优秀的口才 学的关系。心理关系是教师与学生在人际互动中形成的包 表达能力；(3)专业扎实，知识渊博；(4)掌握一定的教学艺 括认知、情感、意志行动等内容的人际关系。在师生关系的 术，能旁征博引，厚积薄发，深入浅出；(5)有底蕴、有情趣， 发展中，二者是相辅相成的。随着社会的转型变化，教学价 谈吐幽默风趣；(6)师德高尚，尊重学生，热爱学生。当然， 值观也在改变。传统的教学价值观更注重知识的传授，在知 教师不可能是十全十美的，有的学生在未进大学前，就为自 识的传授中教师的地位自然处于核心地位、支配地位、权威 己勾勒出了心中的大学和心中的大学教师形象，进人大学 地位。学生只能处于从属、被动、服从的位置上，其主动性、能 后，主观愿望与客观现实大相径庭。现实与想象的矛盾阻碍 动性和创造性得不到发挥。在这样的社会背景下，人们呼唤 了良好的相互信任的师生关系的建立。 教育民主，呼唤和谐的师生关系，呼唤教学价值观由注重知 3．传统教育方式带来的影响。长期以来的应试教育，使 识传递向注重人性健全发展方向转变。p’在教育教学过程 一些教师将成绩作为评价学生的唯一方式，缺乏全面客观的 中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它 事yad-体系，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视，造 所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效 成师生关系的疏远。 果。和谐的师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素 4．师生关系更加复杂。由于新时代市场经济的负面影 质的提高打下基础。所以构建和谐的师生关系是时代发展、 响，使师生关系更加复杂。本来，师生关系是一种非常纯洁、 教育改革的必然。