标准书号68 69 308 06840 项目七——任务一.pptVIP

【学习目标】 【案例导入】 【任务训练】 【理论知识】 【强化训练】 【综合训练】 【思考与练习】 * 责任编辑：葛娟 出版日期：2010年8月 IDPN: 308-2010-10 课件章数：19 作者 ：陈雅 秘书沟通技能 任务一 参加演讲比赛 知识目标： 了解演讲的本质和特征； 了解演讲的分类； 了解演讲的各种技巧； 了解演讲稿的写作。 能力目标： 能区别演讲的“演”与“讲”； 能根据演讲的特征正确理解演讲的分类； 能在演讲时正确恰当地运用口语表达技巧； 能在演讲时恰当合理地运用态势语言技巧和临场控制技巧； 能完成一次命题演讲和无主题限定演讲。 1948年，郭沫若在萧红墓前即兴演讲时就用了这一招儿。他简单谈了“五分钟演讲”之困难后，就顺手“拿来”另一位演讲者的话：“我听了刚才×先生的２分钟演讲，太漂亮了！他说：人民的作家萧红女士，一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上。今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。太好了，我的５分钟演讲只好改变计划了，让我把年轻引申来说一下吧。”他的话立即使气氛变得轻松活跃起来。本是重复他人，却说出自己想说的意思；本是“投机取巧”，却显得机智风趣。既赞扬了别人，又为自己演讲起了助兴作用。真可谓顺手牵羊，一举两得。 思考：你从这个案例中得到什么启发？ 实训1：演讲心理素质训练 【活动目标】 　　用故事激励学生树立自信，大胆投入训练。 【活动内容与要求】 通过简易的气质测验，让学生了解自己的气质类型，在口才应用过程中做到“扬长避短”。 各自归纳自己在公共场合讲话时会出现的问题，并分析问题产生的原因。 【结果与检测】 让学生拥有积极的心态和良好的心理暗示，遇到障碍会妥善处理。 通过此次实训，我学到了 实训2：修改演讲稿训练 【活动目标】 　　能完成演讲稿的修改，会续写演讲稿。 【活动内容与要求】 根据老师所给的演讲稿片段进行仿写，给演讲稿添加开头与结尾，修改演讲稿的结构与不通顺的地方。 【结果与检测】 小组讨论评议，选出最佳的文字表达修改稿。 通过此次实训，我学到了 实训3：有主题演讲比赛 【活动目标】 　　能运用演讲的技巧和现场调控技巧完成一次命题演讲。 【活动内容与要求】 请从老师所给的30个演讲题目中任选一个做演讲训练，要求时间不少于3分钟。从中选出得分最高的六位同学再进行第二轮演讲比赛，每位演讲者演讲完毕，由教师或学生给予适当点评。 【结果与检测】 检测演讲是否主题明确、条理清楚、表述流畅，态势语运用自然得体，评选“最佳演讲者”、“最佳演讲风采者”。 通过此次实训，我学到了 实训4：无主题限定演讲训练 【活动目标】 　　能运用演讲的语言技巧和其他相关手段完成无主题限定演讲训练。 【活动内容与要求】 学生轮流登台，在限定的3～5分钟内完成演讲。这种演讲不作命题限定，完全由学生自己确立论点的表述角度，自由畅谈。 每位演讲者演讲完毕，由教师或学生给予适当点评。 【结果与检测】 检测演讲是否观点鲜明、条理清楚、表达自然得体，有较好的现场调控能力。 通过此次实训，我学到了 一、演讲的内涵与特征 二、演讲的本质 演讲是人类的一种社会实践活动，鼓动性、现实性、适应性和艺术性是演讲的主要特征。 作为演讲的传达手段主要有有声语言、体态语言和主体形象等。 三、演讲的特点 （一）现实性 （二）艺术性 （三）鼓动性 （四）目的性 （五）针对性 四、演讲的分类 （一）按表达形式分类 （二）按表达内容分类 （三）按表达风格分类 五、演讲技巧 （一）演讲口语表达技巧 发声技巧 节奏技巧 （二）演讲态势表达技巧 头部语言 面部语言 眉目语言 手势语言 仪表风度技巧 （三）演讲过程中的临场控制技巧 怯场心理控制 情感控制 六、演讲稿的写作 （一）开头的写法 （二）演讲稿主体的写作 （三）结尾的写法 1、阅读下面的材料，谈谈你对这个问题的看法，注意你的观点提出的位置，了解听众对你观点的印象。 有人认为，当今处在科学技术迅猛发展的时代，需要造就飞奔疾驰、一路领先、开拓创新的“千里马”，；而不需要那种不声不响、规矩顺从、慢慢吞吞的“老黄牛”；有人则认为“老黄牛”辛勤耕耘，无私奉献，鲁迅也说过要“俯首甘为孺子牛”。因此，培养“老黄牛”的精神在今天仍是十分重要的。我们绝不厚此薄彼，重“马”轻“牛”。 2、阅读下面的材料，针对规定的角度，提炼演讲的主旨和题目。 笼里养着两只母鸡，一只爱唱，另一只爱静。主人根据母鸡下蛋报唱的现象，以为每天笼里的蛋都是那只爱